坚持“一体化”立足主渠道

推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑

——2018年春季中小学德育工作会议暨首届上海市中小学“时事课堂”教学展示评优活动总结表彰、“特色示范课堂”建设推进会举行

为全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，深入落实《中小学德育工作指南》，构建以社会主义核心价值观为引领的大中小幼一体化德育体系，4月19日下午，2018年春季中小学德育工作会议暨首届上海市中小学“时事课堂”教学展示评优活动总结表彰会及“特色示范课堂”建设推进会（道德与法治、思品思政专场）在田家炳中学举行。

市教委德育处处长耿绍宁主持会议

立足主渠道，构建大中小幼一体化德育工作体系，让习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进头脑。

上海市教卫工作党委副书记、市教委副主任高德毅在会上作了2018年春季中小学德育工作部署

他表示，2018年是贯彻党的十九大精神的开局之年，是改革开放40周年，是实施“十三五”规划承上启下的关键一年，也是落实教育部党组关于教育系统写好“奋进之笔”的进取之年。为此，今年上海学校德育工作的主要任务就是全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，坚持立德树人的根本任务，以深入落实《中小学德育工作指南》为抓手，深入推进大中小幼纵向衔接，第一课堂、第二课堂和第三课堂（网络）横向贯通，家校社“三位一体”的育人体系建设，将培育和践行社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程，引导广大青少年学生打好中国底色。要在五个方面下功夫，做文章。即要准确理解把握国家对教育的定位和要求，然后从市、区、校三个层面精准实施；要不断创新丰富德育方式；要根据学生的特点和成长的规律，采取不同的方式方法因材施教；要形成学校、家庭、社会三方合力；要加强培训，切实提升每一位教师的育德能力。

田家炳中学王丹暘发言《时事课堂，让思想品德教育“活起来”》

会上，上海田家炳中学教师王丹晹、上海市初中思想品德学科德育实训基地学员林征、上海市教育委员会教学研究室副主任王月芬分别以《时事课堂，让思想品德教育“活起来”》《发挥学科主导性，落实十九大精神进课堂、进头脑》《如何提高学科德育的针对性和实效性》为题进行了交流发言。

王丹晹表示，时事课堂教学要因人而异，因时而化，在教学中用数字，用案例，引导学生在分析、判断中做到理论联系实际，形成正确的价值判断和选择。她同时认为，要上好时事教学，教师要因时而进，因势而新，做好导向、导法和导理，引导学生透过现象看本质。

市思想品德学科德育实训基地学员林征发言《发挥学科主导性，落实十九大精神进课堂，进头脑》

林征在发言中指出，课堂是落实立德树人根本任务的主渠道，道德与法治、思品思政课则是主导学科。他表示，将十九大精神联系思品课教材中的相关内容，是对学生进行正确的世界观、人生观、价值观教育的重要抓手。他同时强调，思品教师应善于立足教材，深度挖掘，运用多种方法，讲求实效。

市教委教研室副主任王月芬发言《如何提高学科德育的针对性和实效性》

在王月芬看来，每个学科都具有独特的德育功能，学校的一切活动过程都具有德育作用，每位教师都是德育工作者，这就构成了德育工作的全学科育人、全程育人、全员育人的生动局面。她指出，首先，站在历史发展角度，教师应当将德育要求系统植根于课程教学体系，即课程育人目标、教材设计、教学过程和评价过程中。其次，凝练各门学科独特的德育要求，提高学科德育的针对性。在围绕学校德育课程一体化建设时，应当重点关注德育功能纵向衔接，横向贯通；关注德育实施有利于学校和老师的可操作；关注德育指导策略和案例示范的一致性这三方面特点。最后，提升教师教学中的创造性，通过精心设计情境化的活动，灵活运用各种教学策略，巧用教学中的资源，让学科德育真正发挥实效性。

打造覆盖全学科的优秀教师“特色示范课堂”，习近平新时代中国特色社会主义思想处处可感、可见、可知。

为扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神进教材、进课堂、进头脑，充分发挥课程育人功能，上海市教委认真贯彻落实《教育部办公厅关于建设学习贯彻党的十九大精神“万个示范课堂”的通知》精神，坚持“三个结合”，即坚持教材先行和教研跟进相结合，明确“特色示范课堂”建设融合点；重点学科和全体学科相结合，推进“特色示范课堂”建设全覆盖；协同研究和名师示范相结合，提升“特色示范课堂”建设实效性。

目前，本市已经完成了现行小学品德与社会、初中思想品德和高中思想政治等主导学科的春季教材修订工作，并将继续推进主导学科的秋季教材以及其他学科教材的修订工作，确保习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神在教材中得以充分体现。同时，通过组织开展市-区-校三级教研活动，进一步引导各学科教研员和学科教师学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神，研究和探索如何充分运用好教材中的德育资源，在课堂教学中教授好党的十九大精神，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的有效路径和方法。

市教委不仅通过举办“时事课堂”大赛，引导中小学（中职校）德育学科教师用鲜活的时政事例，结合不同年龄段学生特点，在以小见大的精讲深析中，落细、落小、落实习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神的学习和宣讲，引导广大学生树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。同时，在发挥课程育人功能的过程中，不断推进从“主导学科”向“全体学科”的延伸，不仅进一步明确以道德与法治、思想政治课为核心学科，以语文课、历史课为重点学科，同时还明确提出“特色示范课堂建设”要覆盖本市中小学的所有课程、科目，各门学科都要认真梳理本学科教材内容与“十九大”精神的融合点，并在课堂教学过程中有机融入，有效实施，打造覆盖全学科的优秀教师“特色示范课堂”。

此外，市教委还在全市建立了8个学科德育协同研究中心，通过高校的学科前瞻理论研究指导，市级实训基地的名师引领，区域学校的课堂教学实践，整合这三方力量，探索构建推进学科德育的有效运行机制，形成一批学科德育精品课程资源，带出一批实施学科德育的优秀教师队伍。同时，充分积极发挥学科名师在课程育人中的引领示范作用，开展不同学科的“讲台上的名师”展示活动，通过优秀教师示范，教师集体备课等多种形式深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神，结合不同学科、不同学段的特点，用生动活泼的形式将习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神融入课堂教学，贯穿教育教学全过程。

市教科院副院长、市学生德育发展中心主任沙军宣读时事课堂活动获奖名单

今年，市教委将开展学习贯彻党的十九大精神中小学优秀教师“特色示范课堂”建设暨2018年“学科德育精品课程”征集遴选活动，加强“学科德育精品课程”资源库建设，将线下展示和线上学习相结合，不断扩大“特色示范课堂”的影响辐射面，引导广大教师都能自觉成为习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神的学习者、传授者和实践者。

上海市教卫工作党委副书记、市教委副主任高德毅为时事课堂教学展示评优活动一等奖获得者颁奖

会上，还宣读了首届上海市中小学“时事课堂”教学展示评优活动获奖名单，并对获奖教师进行了颁奖。

首届上海市中小学时事课堂教学展示评优

活动获奖名单

 

东方网教育频道 陈乐