卞松泉，打虎山路一小校长

他曾是上海市区最年轻的小学校长，怀揣着教育改革的热忱和梦想，从零做起，改变了长白路小学；他按教育规律办学，牢牢把握素质教育的方向，让师生和谐、快乐、科学地发展，成就了打虎山路第一小学；他辐射经验，用胆识和魄力办成了让3000多名学生受益的“打一教育集团”，实现了自己教育梦想的又一延伸。

28年的校长生涯，卞松泉始终围绕着教育规律，用心、用智慧办学，在“治校”的过程中实践着教育改革、感悟着乐趣，体现出一种乐观、豁达、大气的不凡境界。

办学中的创新者

卞松泉教龄33年，任校长28年。他许身孺子成伟业，把自己的智慧和心血奉献给了伟大的教育事业，奉献给了打一小学。

80年代中期，28岁的卞松泉被派到长白路小学当校长，为筹备开学，卞松泉冒着酷暑，蹬着黄鱼车从别的学校拖回课桌椅，为吸引生源他又到周围居民小区中积极宣传，反复动员。他招兵买马招聘老师，苦口婆心说动其它学校骨干教师来校任教。第一年招生三个班级，开学后跑掉很多学生，后来邻校拨来两个“红灯”一大片的班级。卞松泉和他的老师们忍辱负重，励精图治，带着哀兵必胜的信心开始了办学， 5年后，学校的首批毕业生全部合格升入中学，昔日这所叫人“闻风而逃”的学校，被评为文明单位。卞松泉因此被评为上海市十佳青年校长。上海著名作家蒋丽萍有一个专访，题为“卞松泉办学记”，记录了卞松泉不怕艰苦敢于进取的办学经历。

教师发展，课程建设、学校文化是卞松泉办学最用心的三个方面。卞松泉在打一小学提出了“超越规范管理”的理念，鼓励老师“不用扬鞭自奋蹄”，引导大家从规范的限制的“小我”走向超越规范的“大我”。他鼓励老师重视自己在群体中的影响和地位，在人际交往中的坦诚与合作，在工作中的勤奋和自励，在利益面前的理智和淡泊。为此，打一小学先后出台了“三个五举措”：一个是教师培养的“五有内涵”，为达到这一要求，学校实施了“五个二工程”，为体现“五个二工程”的成效，学校又提出了“五个一成效”。 “三个五举措”结合积极的校本培训，步步落实，成效明显，老师在学历基础、人文素养、教学水平等方面都有了明显的提高。现在打一小学具有本科学历和研究生课程结业的老师、骨干教师、中高和特级教师、党员和积极分子比例在上海和全国同类学校中都是最高的。

在课程建设方面卞松泉重视国家课程的校本化实施和校本课程个性化开发。他根据上海市“课程标准”在传承和发展的基础上开展了“基准教学”的研究和实践，制定了打一小学“课堂教学”准入制度。形成了“人人参与课题研究，共同研磨基准教案、设计基准配套练习、开展学生学业分析”有效教学模式，集众人智慧，扬个人所长，使每个教师都能找到自己的专业位置，缩小了教师之间的差距，做到了轻负高质，促进了师生的和谐发展。

校本课程个性化实施成了打一小学的办学特色。卞松泉校长和他的老师们上世纪90年代初就为学生设计开发了丰富的学校课程，至今已有20年，这些课程不仅培养了学生的兴趣和能力，也促进了教师的专业发展，提升了学校的办学品质。打一小学《为学生开设这样的课程》，的课题获得上海市和全国科研成果一等奖。

卞松泉校长非常重视提升师生的人文素养，重视学校文化建设，打一小学有近20个以摇篮命名的学生社团；学校的许多仪式教育都成了丰富多彩的学校文化活动；卞松泉倡导的“打一人文讲坛”，已有十几年，聘请了许多社会贤达、专业人士来做讲座；每年的“妇女节”全校男教师在校门口以鲜花迎候女教师，让女教师们享受节日的幸福快乐；打一小学男教师多，每学期都会有男教师励志会，勤奋自励、大气谦让是凝聚男教师的主题；打一小学相约经典的教工戏剧节已经办到第七届；走出去欣赏艺术和高雅艺术进校园以及春秋天的自驾游活动都深受老师们喜欢；学校总结会、表彰会，教育教学论坛都渗透着文化的内涵……学校文化丰富了师生的人文素养，提升教师的职业品位。

教育前沿上的改革者

卞松泉在办好打一小学的同时还为辐射优质教育资源，促进小学教育均衡发展做出了可贵的贡献。90年代以来为整合优质教育资源，打一小学先后兼并了周围的7所小学；2005年以来，为了教育均衡发展，打一小学成立了上海小学中第一个教育集团，为扩大学额，打一小学坚持不收择校生；2010年又跨区承办了浦东新区大型社区曹路打一小学。目前打一小学集团集团有五所学校六个校区，有近3000名学生和300名教师。成立教育集团是卞松泉为小学教育发展担当的重要责任。如今集团办学八年，缩小了校际之间、师生之间的差距，学校、老师、学生都得到了积极的发展。打一小学教育集团的办学模式和办学成就得到了专家学者和同行们的积极肯定，也得到了市领导的鼓励。

卞松泉是上海基础教育界有思想、有实践、有经验、有成效的小学校长，在全国小学校长中也有一定的知名度，打虎山路第一小学在他领导下办学有成，声誉不断提高，成为上海的名校，在全国同类学校中也有一定的声誉，每年有不少国内外及港澳台地区教育界专家学者和同行来校进行交流参访活动，被许多外地同行称为上海的“打虎小学”。

卞松泉多年来一直担任市区两级校长基地主持人，他先后带教的校长有数十名。他不仅传授经验，还通过言传身教，在潜移默化中将他自己的职业精神和人格品质传给徒弟校长，很多校长成了骨干校长，有的校长已经成了特级校长。

卞松泉是上海小学管理专业委员会主任，也是上海小学界的领头人，提高上海小学校长办学水平是他和小学专委会的工作职责。小学专委会除了组织上海各区小学校长参加交流学习外，还与上师大、上海教育报刊社合作，每年举办一次“上海小学教育高峰论坛”，为上海小学校长交流学习搭建平台，论坛经媒体宣传后扩大了上海小学教育在上海和全国的积极影响。

卞松泉的办学理念和几十年的办学实践，也多次得到吕型伟、叶澜等教育前辈和专家的积极肯定，经领导和专家推荐，卞松泉校长撰写了教育专著《治一校若烹小鲜》。书名借用老子“治大国如烹小鲜”的道理，意为要按教育规律办学，科学发展，不能浮躁折腾。丛书执行主编夏秀蓉说，卞松泉校长和打一小学的办学实践告诉了大家，学校应该这么办，校长应该这样做。

学者型校长

在打一小学门厅的墙上，有一句醒目的格言：我们的梦想是让每个学生成就自己的梦想。卞松泉几十年来为小学教育奉献了心血与智慧，为的是实现他的职业梦想。他为梦想付出，他和学校也因梦想赢得了很多光荣。

20年前青涩的校长如今已成长为青年教师的榜样。卞松泉曾获得上海市小学十佳校长，上海市优秀教育工作者，上海市劳动模范，全国先进教育工作者，上海市事业单位最满意管理者，中国长三角最具影响力校长等荣誉称号。曾任现任上海市第八届政协委员，上海市第九届党代会代表，连任四届杨浦区人民代表。

卞松泉是个实干型学者型校长，先后发表教育教学论文数十篇，主编和撰写了《和儿童结伴成长》、《学会关心学生》、《儿童古诗朗读精选》、《为学生设计这样的课程》、《学校可以这样办》、《治一校若烹小鲜》等专著。卞松泉校长的多项科研课题在市、区和全国获得奖励，其中“为学生设计了这样的课程”分别获得上海市和全国一等奖。

首届全国教育功臣于漪曾评价：“您是教育自觉的典范，不用扬鞭自奋蹄！”