从小就不遵守基本的社会公德 一定是教育的错

现在有一种可怕的共识，认为孩子还是孩子，孩子犯一些错误都是正常的，孩子做什么事情都是可以原谅的，宽容的。我们总是毫无底线地为熊孩子的种种行为进行无底线的宽容，可是，我们的过度宽容，正越来越演变成为纵容，我们从小不注意让孩子明是非，知对错，懂礼仪，孩子长大后想在扭转过来就难了。

在图书馆，电影院等公共场所尽量保持安静，在图书馆不要追逐打闹，对一个小学生来说并不是太苛刻的要求，他们甚至从幼儿园都应当懂这个道理。 我们真不要总拿孩子还小，孩子调皮不懂事，孩子天性是好动的等等原因为孩子开脱，从小没有养成良好的行为习惯，从小不知道遵守最基本的社会公德，这或许不是孩子的错，但一定是教育的错，是学校教育更是家庭教育的错。

想想那么不停摇头的老大爷，他的心中定有很多失望和无奈，我真想对大爷说一声，大爷，教育对不起你。

昨天朋友还跟我说起一件事。

在楼底的大厅，一个男孩子骑着一辆自行车快速向大厅门口驶来，冲着保安大声嚷：“保安你怎么还不给我开门，没眼力劲儿！”我的这位朋友忍无可忍，替他父母把这熊孩子教训了一顿。一个孩子，这么大了，连一句谢谢也不会说，上学几年，读书何用？

真正的素质教育是什么？

我想，是不是我对孩子，对学生的要求太高了？可是回过头想一想，我们喊了素质教育那么多年，素质教育的成果在哪里呢？在于每个学生都会琴棋书画，吹拉弹唱吗？或许在于学生参加了多少国际国内大赛拿了多少国际国内大奖吗？在于每个学生都懂环保会创新吗？在于每他学生都口齿玲俐卓尔不凡吗？……

我想这些都不是最重要的，真正的素质教育应当是渗透进孩子的心里，让每个孩子有良好的行为习惯，知对错，明事理，尊重人，抗挫折，孝父母等等。遗憾的是，我们在这方面的教育缺失真的太严重了。

所以，每带一届新初一学生，我都会听到老师们叹息，现在孩子的习惯越来越差了，越来越难教了。每带一届新初一学生，我都会花整整一学年的时间来对学生进行各种习惯养成教育，包括清洁卫生习惯，学会聆听的习惯，尊重他人的习惯，守时守信的习惯，遵守基本公德习惯，培养抗挫折能力等等，这是一个十分艰难的过程，需要耗费相当多时间和精力，我相信是值得的。不少人认为成绩好了什么都好了，我坚持认习惯好了，很多方面都会好起来，包括成绩。

分数只能伴随学生一时，唯有良好的行为习惯，会伴随学生一生，润泽学生的一生。