卞贤俊，控江二小校长，同时也是家长，是爷爷。卞贤俊接触过数以万计的孩子和家长，面对众多家长的困惑，他提出培养孩子需“厚德养志，家教有方”。

“德”为先，即凡事要先定一个基础。“小德”就是“勤劳善良、尊老爱幼、热爱生活，富有情趣”；“中德”就是“造福一方、建功立业”；“大德”是全人类数代、百代、万代要追求的大德。

“志”，指培养孩子的意志、志向。意志不是兴趣，是痛苦挑战痛苦，志向则是前进的动力。

“家教有方”是每个家庭都必须具备的。家庭教育与学校教育的不同之处，在于其基础是亲情教育，培养孩子的生活起居、卫生习惯、待人接物等生活调节，而学校拥有的是完整的学科知识体系，必然在这块弱于亲情。现代家庭教育的过度除了前面说到的时空的完全占有之外，还把不是自己应有的教育揽入怀中。

家教还应注重方法，卞校长形象地比喻道：方法永远是心的儿子，心永远是儿子的母亲，有心也能生出好方法。

此外，家教还要注重“礼”。

◆教育以“时”。家庭教育过度，首先表现在侵占孩子的所有时间。家庭教育不要把孩子的分分秒秒的时间都占位，这样的孩子是安全的，但是走不远。

◆教育以“礼”。小时候要适时学会谦让，如果总是想着处处占高峰，事事要领先，从不给别人送鲜花，这样的教育是失败的。

◆教育以“俭”。要风得风，要雨得雨。他得到任何一件事物的过程轻易又短暂，这是教育的大忌。因此，俭能养德。美国心理学家通过分组对比发现，能够滞后忍耐的孩子更有出息。

当下所推崇的核心素养，用卞校长的话来概括：即德才兼备、手脑并用、身心和谐、合群融众。如果在这基础上希望孩子做一个有生活情趣的人，就要接近艺术。艺术没有任何生存的忧患，没有任何功利的侵扰，是一种心灵的释放，一种高品阶的生活状态。