美国数学家哈里·科勒，少年时候住佐治亚洲美肯市。他的老师是个博学多才的人。他精通数学，通晓物理、天文，还是一位出色的教育家。

这位教育家哈里·科勒很讲究方法。

一次，他与夫人讨论如何才能教好学生的问题。他打着比方说：“我们不能像那些无知的牧童，只凭性子硬牵着牛的鼻子走路，我们要学习那些有经验的农民，他们牵牛时，知道拐弯的地方才抖动一下缰绳。我对哈里·科勒就是这样的。我借书给他看，先让他自学，他不懂得就来问我，我只给他稍微提示一下。我从来不像有的人喂孩子一样，一灌一个饱，也不将食物嚼烂了喂给孩子吃，我只是引起他吃东西的兴趣，让他自己摸索着走，就像牵牛一样，到拐弯处才给他指引一下。”

原来，教育与牵牛这两件看似无关的事情，竟有如此的密切关系和深厚的道理可寻。

父母在教育孩子的过程中，担当的是指导者、支持者的角色。这样，孩子才不会过分依赖父母，他们的积极性才会得到更好的发挥，潜能才能得到更好的挖掘。

随着孩子的成长，父母应给孩子越来越多的空间和参与的权利，要有意识地要求自己，甚至是克制自己那种什么事都为孩子做的想法和冲动。给孩子一定的自由，表明父母对孩子的信任和尊重，得到信任和尊重的孩子才能够学会尊重别人。

放下多余的担心，尽可能让孩子接触到各类的事物，让孩子自己去体验，在关键时候，孩子自然就会跑过来问：“您看我这样做可以吗？”而不是被动的服从于父母。

在教育孩子的过程中，不少父母遇到问题的时候不会拐弯，不会变通，不会蹲下来听听孩子的需求。只是一味的按照自己的意愿教养孩子，出了问题也是自己想当然的对孩子实施教育。所以，才会引发出如此多的亲子问题，孩子也因此而受到伤害和打击。

有一个7岁的女孩子，上一年级，平时学习成绩在班级里也是前几名的孩子，一次考试结束回到家中，妈妈问孩子的成绩考得怎么样？孩子说语文考了78分，也就是这个78分遭到了妈妈的一顿暴打，并且让孩子跪在了地上，妈妈因为有事情要出去，就给孩子在跪得地方画了一个圈，不要让孩子出圈，如果在她没有回来之前出圈了，就要接受更严厉的惩罚。

其实，成绩出来以后，孩子的语文成绩是87分，当时因为孩子过于紧张，在回答妈妈时说错了，这位妈妈听到78的分数后，情绪“热情高涨”，不分青红皂白对孩子实施惩罚措施，也可以说不是惩罚而是虐待孩子。

类似的案例比比皆是，也就是说父母在孩子有了问题的时候，往往会被情绪脑所控制，从而不能够采取合理有效的方式对孩子进行引导，这势必会引发更加严重的问题。

对于孩子的教育不能想当然，一定要慎之又慎，在问题面前如果不能控制自己，这说明自身还需要进一步学习，以此来完善自己，而不是指责、打骂孩子，把所有的问题都推到孩子身上。

有的父母错误的认为有钱、有地位就可以，认为孩子教育，就是让孩子得到物质的满足，如果你不学习，不了解心理学，不懂家庭教育的知识，你就不会跟得上孩子的成长，就不会是一位合格的父母。所以，一定要做一个善于学习的家长，也只有不断的学习，才会慢慢的读懂孩子，才能够在孩子有了问题的时候起到引导的作用。