1月22日下午，凤城新村小学召开了主题为“课程领导力项目的学习和推进”科研总结会。会议由科研室主任金菊花老师主持。

金老师带领全体参会人员一起学习了2017年杨浦区启动的为期四年的“杨浦区课程领导力视域下推进课堂文化转型的实践研究”项目。重点学习了什么是教师课程领导力？其要素和内涵是什么？帮助大家明晰：课程领导力项目与每一位教师息息相关，是一种促进教师提高教育教学实效的载体。

紧接着，金老师作为自选项目《基于小学生成长需求，集邮博物馆短课程的研发》的牵头人。从四方面进行了梳理和分享。顾思嘉老师以《在实践“国际理解教育项目”中了解教师课程领导力》为主题谈了首次担当课程设计者，在编撰集邮教材的实践体验中获得的对教师课程领导力的认知和感悟。张飞扬老师结合自己对集邮陈列馆小讲解员培训提出了开发培训课程的设想。两位老师发言实在而各有见地，很好地呈现了教师课程意识力的萌芽，课程设计力的提升。随后，金老师介绍了区域共享集邮网络课程摄制的完成情况和下学期集邮博物馆短课程研发的主要工作思路。

随后，学校数学分管教导朱文颖老师从立项的区规划课题《基于云课堂环境下，优化小学数学体验式教学的实践研究》为切入点，剖析了两位青年数学教师，以“云课堂”为辅助手段，落实“体验式教学”的个案，谈了在一年级数学闯关中尝试运用PAD，激发学生兴趣，增强学生体验的思考。例举了存在的问题，表示下阶段将加强教研组建设，发挥团队的力量来提升教师的课程领导力。

吴明副校长以详实的数据对云课堂工作进行了梳理和统计，提出了一些问题和建议，表示下学期要强化云课堂项目核心组建设，将要求量化、细化，希望能吸纳、调动更多的教师加入到创智云课堂项目建设中来。

汤玲副校长结合全校教师课程领导力项目调研问卷数据汇总结果，针对现存的矛盾和不足，从三方面阐述了下阶段工作规划。她结合各学科进行了举例分析，提出设想，引发了大家对体验式教学的深入思考。

金老师分不同层面向大家提出了两点思考，请教导处结合实际情况对学校课程计划进行调整和完善，思考如何在课程领导力项目引领下，在课程计划辅助下提升教师的课程领导力？”请老师们学习什么是课堂文化转型？怎样实现课堂文化转型？

最后，邬红卫校长重申“课程领导力项目”是学校的顶层设计，需要大家在实践探索中贡献智慧，不断完善。从自身开始思考，发挥项目核心组成员的功能，整合完善各类辅助手段，探索并促进课堂文化转型，达到提升教师专业水平，满足学生成长需求的最终目标。

这次科研总结会既是对学校课程领导力项目的学习和推进，也对下学期工作方向和重点进行了思考和规划。老师们增强了意识、达成了共识，将从教研组建设为抓手，群策群力提升学生核心素养。

东方网教育频道 陈乐 徐甦敏