获奖问题：

为什么蝶蛹的颜色会随环境色改变？

（在顾舒心四年级参加创新大赛时已经提出过这个问题，但创新大赛时的实验过程却未能获得最终的解答，于是带着这个问题，开启了进一步的研究。）

顾舒心感言：2018参加这个比赛让我感受到了探索带来的乐趣，也最终让我收获了成功的喜悦。

相比起获奖，我更享受参赛的整个过程，在研究和思考中我脑内蹦出了很多新的想法，在找寻资料时又为我补充了很多新的知识。

顾舒心妈妈感言：

这次是我陪着舒心去参加决赛的，坐在演播厅的角落，看着这个个头已经超过我好多的五年级女生，勇敢地面对镜头、面对权威的评委、面对未知的挑战，心里为她默默加油。从最初在网上提交问题参赛，到后来去初赛、参加面试筛选、到赛前的花絮拍摄，一路走来，已然看到了她的成长，在去决赛的路上我俩聊着天，不约而同地觉得获不获奖真不是重点了。

舒心因为个子从小就比同龄人要高出一头，作为妈妈，我已经习惯了各种惊叹和探问，就感谢老天从很早的时候就在教我“平常心”的重要性，不知道是福是祸，就坦然接受好了，每个孩子都是特别的，他们的任何一点不同，只要是自然的，就无条件接受它。

回顾孩子的成长，我们作为父母，除了充分的爱，给予最多的应该还是“自由”两个字。这份自由里包含了我们对快乐童年的理解和珍惜，以及一份对孩子的尊重。

舒心大概属于那种天生亲近小动物的孩子，记得她还很小的时候，在小区里遇到别人遛狗或抱着猫，都会主动迎上去摸摸抱抱，连看着比她都高的大型犬也没半点畏惧之心，这些猫猫狗狗们似乎也对她情有独钟，小区里的流浪猫还总爱跟着她。都记不得从什么时候正式开始的，幼儿园吧，我们就带着她参加各种不同的自然活动、户外探险，足迹遍布全上海能说得上的有野趣之地，动植物园都算常客了，还有很多农场、湿地、校园、养殖/种植基地等。出去玩是我们周末的主要安排，一直到五年级仍在继续，虽然大约三年级开始，玩伴里同龄人就越来越少到再找不到一个了，因为大家都开始上补习班提高班兴趣班了。

其实在这些“野玩”中，舒心积累了她的学习。首先这些活动本身带有知识性，比如观察植物、寻找昆虫、观鸟、观星等，这些都为她打开了大自然无穷奥妙的大门，也拓展了她的认知范围。这些活动也带给她输出的部分，比如因为学习做自然观察并坚持做自然笔记，她的作品多次被杂志选登。

《探索地理DISCOVERY》2017年5月刊的自然观察作品

《探索地理DISCOVERY》2016年12月刊自然笔记作品

 

自2017年初，我和舒心做了个决定，把自然观察的活动搬到每日接触的建青校园中，按照二十四节气的划分，基本每个月都会选择一个节气去校园里仔细地走一走，看看物候的变化。舒心也拿起了家里的单反相机，开始学习植物摄影。我们一个写文字一个拍照片，再加上自然笔记，联合推出了《建青是座植物园》的微信文章，这个活动还在坚持着。

公众号截图

四年级的时候，班级里还因此组织了“校园护绿小队”，同学们开始向家长及老师们介绍自己美丽的校园。舒心非常热心地参加了这些活动，她在平时参加的多次自然导赏活动中学习到的知识和讲解技巧，都用到了自己的校园讲解中。

校园护绿小队

舒心正在讲解

因为参加比较多和自然相关的活动，自然而然地就会关注到环保相关的志愿者活动，比如净滩护水、拆鸟网、垃圾分类、有机种植等。这些活动往往带着深远的教育意义，可以从一个小的现象，延伸到它的周围环境，再拓展到整个生态，这种思维模式带给舒心很多帮助。观察能力体现在细微处，而思考能力则表现在宏观面。

除了与大自然的亲密接触，舒心也有自己的兴趣爱好，比如阅读、写作、画画、音乐等。她还是学校小记者团的成员，也是校管弦乐队的成员。就这些，已经把她的课余时间排得满满的，但至少都是她自己的选择，都是做起来很快乐的事情。我们始终相信，给孩子“自由”，就是以她的喜好为基准去发展，而不是由我们去安排，我们要做的就是站在她身后默默关注着她，在她需要的时候为她伸出援助的手。

同时，我也再次为自己当初选择了建青学校而感到庆幸。建青不仅有着美丽无比的校园，还始终贯彻着“快乐学习”的宗旨。在这里，舒心这样“非主流”的爱好也获得了足够的重视和发挥。在参赛的过程中，也获得了学校老师的支持和鼓励，在此表达由衷的感谢！

孩子的成长，放在自然界中看，其实遵循着与万物相同的规律。因为敬畏自然，所以也尊重孩子内在的动力。虽然在成长过程中，获得了一点点进步，作为家长，我们愿保持初心，继续陪伴，静待花开。

 

东方网教育频道 陈乐 陈士琪