2018年4月19日下午，以“聚焦数据分析 助推思维发展”为主题的金山区小学数学学科教学研讨活动在亭林小学举行。金山区教育学院小学数学教研员陆永华、吴继陈，各校教研组长以及三、四年级数学教师代表共120人参加了本次研讨活动。

在课堂教学展示环节，全体教师观摩了由亭林小学青年教师周雪执教的四年级《折线统计图的认识》和冯雪萍执教的三年级《条形统计图（二）》。两位教师围绕教研主题，认真钻研教材，精准把握学情，让学生经历“数据收集——数据整理——数据呈现——数据分析”的全过程。从知识层面帮助学生形成“数据分析观念”；同时在思想层面引导学生感受统计与概率的整体性与随机性。在教学中，两位教师有意识地让学生收集真数据、探究真问题，使学生更关注生活中的数学问题，培养学生尊重事实的态度，用数据说理的习惯，提升学生的“数据分析能力”与“归纳推理能力”。

随后，全体教师观摩了由亭林小学副校长、数学分管教导、数学教研组长、“青柠树”成员组成的数学团队的微论坛：“聚焦数据分析 助推思维发展”。副校长刘文雅以及三位青年教师对“统计与概率”的研究背景进行了阐述；教研组长金彩云就教研组针对“数据整理与概率统计”版块做的前期研究进行了简要的梳理和汇报；两位执教老师结合自己的教学实践，分析了课堂教学中如何在数据分析的过程中培养学生的数学核心素养；“青柠树”成员针对“统计与概率”教学中存在的困惑及思考，以案例的形式进行了分享与探讨。

在专家和与会教师的现场互动交流中，陆永华教研员肯定了亭林小学数学教研组在统计知识的教学中融入概率教学方面做出的积极尝试与研究。她指出，教师需要关注学习素材的选择，统计一定要体现它的价值所在，关注学生学习的方法，让学生真切的经历过程，关注学生思维的训练，提高数学学科核心能力。同时，她针对论坛中教师提出的困惑，如“经历统计过程是否等于发展数据分析观念”，“如果学生已经知道答案了，还需要再做实验吗”，“球的颜色种类=可能出现的结果种数吗”等一一进行了解答。

通过本次区级教学研讨活动，不仅展示了亭林小学数学学科团队的凝聚力和向上力，还促进了学校青年教师专业能力的提升，也为与会教师提供了一次学习与研讨的机会，获益良多。

东方网教育频道 陈乐 陈士琪