如果，春天绽放在诗词歌赋中，这个春天一定锦绣蓬勃。如果，孩子们在春日里与百花诗词相遇，他们的生命一定诗意盎然，才情涌涌……从“草色遥看近却无”到“万条垂下绿丝绦”，从“竹外桃花三两枝”到“百般红紫斗芳菲”，我们用百首唐诗，为孩子们编织了一个不一样的春天。

古语有云：书画不分家。诗句可以用美术特有的方式来表达。诗句的柔美、素雅，配以美图，可以说是美轮美奂、相得益彰。孩子们用灵巧的双手描绘出画中有诗、诗中有画的优美意境。

画里的情感，浓厚得要溢出来

合作，让彼此走的更近

《江畔独步寻花》

 

黄师塔前东水流，春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

配画：二（4）郭彦则

《大林寺桃花》

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。

二（2）蒋天悦

二（3）曹沐瑶

二（3）刘洳君

二（3）张欣怡

二（1）蔡安琪

二（3）蔡瑜佳

《惠崇春江晓景》

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

二（2）刘沁婷

《春游湖》

双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。

二（4）雷雨佳

二（1）倪皓天

诗如画，画如诗。孩子们用丰富的想象把诗和画很自然地糅合在一起，美妙、灵动。我们离大自然有多远？草长莺飞，花开花落，现代人还能有多少兴发感动？春日的校园，我们带孩子举行了一场“赏红对诗”活动，将诗歌、春天和每一个孩子的生命，编织在一起。身着汉服让孩子有了一份隆重的仪式感。

 

沉浸在浪漫多情、细腻温婉的诗意之中的孩子最美。赏红对诗活动结束后，家长们都在进行紧张的积分统计，在仪式上我们会对表现优秀的孩子进行表彰。即时性的评价更能激发孩子参与活动的热情。

表现优异的小朋友都能获得三年级哥哥姐姐在艺术课上制作的纸艺花作品，这份礼物是他们的一份心意，一种鼓励，更重要的是他们用自己的作品作为对此次课程结束仪式的祝贺，祝贺弟弟妹妹成长了。

纸艺花

古诗的学习不是一蹴而就的，重在积累。在课程中我们向孩子们介绍了古人行酒令的文字游戏——飞花令。却不曾想到，孩子们对这样一种雅令颇感兴趣。这项游戏给了孩子们不少学习古诗的动力。经过层层筛选，以下六位小朋友受邀参加了课程结束仪式中“飞花令”的表演赛。

精彩绝伦的飞花令表演赛现场

精彩绝伦的飞花令表演赛现场

精彩绝伦的飞花令表演赛现场

精彩绝伦的飞花令表演赛现场

无关胜负，这场孩子与百花、与诗词相遇的游戏里，我们看到的是纯真童心对自然的向往，对知识的渴求，就像春天的绿芽努力地从石缝里蹦出，向阳生长。百花诗词兴味浓，可爱深红爱浅红。孩子们在春日百花课程中感受花团锦簇的盛唐春韵,感受诗词名句中的温情雅兴，和这个春日一起蓬勃生长。

 

东方网教育频道 陈乐