10月11日下午，杨浦区二年级语文教研活动在凤城新村小学举行。凤城新村小学金菊花老师、控江二村小学施韵老师分别进行了统编二年级语文《玲玲的画》、《一封信》的教学展示。

为了更好地理清新教材的编写意图和特点，凤小二年级语文团队携手研磨。教研员盖敏老师深入课堂、解读、梳理、点拨。在盖老师的倾力指导下，金老师逐渐突破老教材教学的思维模式，结合学校课程领导力项目《基于学生成长需求的体验式教学的实践研究》的要求，综合《上海市小学语文学科二年级教学基本要求》，丰富学生学习体验，改进教学环节，以满足学生成长需求。

盖老师对金老师的课堂教学能立足低年级学生认知特点，以读准字音为基点，引导学生在语境中认读、识记生字；多形式读通课文，呈现书声朗朗的课堂；紧扣关键词，激活学生想象力，增强对文字的情感体验；以儿童化的课堂评价，激发学生的学习热情；在运用关键词学讲课文故事的过程中，锻炼学生听、说等综合能力予以了肯定。她也期许大家要好好研磨课标，吃透新教材的编写意图，从学情出发，调控课堂生成，以促进学以致用，在语文学科教学中潜移默化地渗透核心素养培育。

凤城新村小学其他年级语文教师也一起参与了此次杨浦区语文教研活动，观摩控二和凤小两所不同学校教师的课堂，在听课的过程中对比新旧教材教学的不同，在聆听盖老师的评课中触发“关注学生需求，促进学生体验”的思考。以使自己在实践学校课程领导力项目时更有方向和底气。

东方网教育频道 陈乐