近日，上海市松江区泗泾实验学校开展了主题为“聚焦核心素养提升育人品质”的课堂展示活动，本次活动由教导处副主任黄丁意主持，学校全体教师积极参与。

本次的教学研讨活动，首先由黄丁意老师介绍本次活动意义：充分发挥骨干教师在课程建设与实施中的示范、引领、辐射作用，引导广大见习教师、职初教师了解单元整体设计的推进，进一步熟悉备课、说课、上课的教学常规和深化合作意识，积极探索集体备课，促进青年教师成长。再由我校骨干教师潘丽华老师和徐梅老师进行了两堂精彩的学科教学展示活动。

潘丽华老师执教六年级上册《竹节人》一课，她首先带领着学生回顾旧知，然后借助学习支架——情感变化图，感知梳理作者的情感，并通过借助想象、朗读品味，循循善诱的引导学生感受创造带来的乐趣，体会童年生活的美好。徐梅老师执教2AModule3Unit1《Inthechildren’sgarden》一课，徐老师的课堂生动活泼，学生热情参与，用丰富的肢体语言在角色扮演、听说回答、儿歌等活动中落实学习目标，感受在儿童乐园玩耍的乐趣，体验伙伴间的友情，激发对生活的热爱。

在之后举行的微论坛活动中，分别由六、七年级语文备课组和小学英语备课组分别进行单元集体说课和如何进行备课交流。首先，由初中语文备课组带来互动研讨，由六年级语文备课组对于以《竹节人》一节课为例，从集体研讨、试教、研讨改进、反思等方面交流一节课的诞生。再由七年级语文组对于集体备课表达感想，他们认为备课不拘于形式，教学设计要基于学情，分析教材，分析单元教学目标等方面，同时要注意学生习惯的养成，并且要注重反思。之后在小学英语备课组互动研讨中，首先由二年级英语备课组阐述教学设计思路，从分析教材、分析学情，分析单元教学目标等七个方面展开说课。他们认为：教学设计要基于学情，分析教材，分析单元教学目标，教学评价则从学习兴趣、学习习惯与课堂评价入手。之后一年级英语组也畅谈在集体备课中的感想与反思。讨论过程中，思维的闪现和观点的碰撞为微论坛环节增添了生气和活力。在之后互动评课交流环节中研讨环节，教师们积极参与，讨论热烈，引发深思。徐老师和潘老师也针对新教师们的疑问，如关于板书设计的有效性、教学活动如何实施和情感变化图的有效应用等提出了一些可行性的建议，为教师们带来更加深刻的思考。

此次教研活动将教与研紧密结合，让所有学科教师在听课与思考、听评与反思中进一步把握“基于课程标准的单元教学设计”的深意，相信此次活动能帮助教师们在日常教学工作中取长补短，加强校本研修，改进课堂教学，提升教学品质，在今后的教学中展现更多的才华与智慧！

东方网教育频道 陈乐