近年来，全国各地校园欺凌事件频发，一次一次刷新了人们的世界观。在校园欺凌事件过程中，人们给了被欺凌者更多的关注，其实，施暴者更应该引起人们的注意。

其实，施暴者的处境是很危险的，只是他自己没有察觉到。施暴者欺负了别人，别人的怨恨积压在心里不断地发酵，有一天一股脑释放出来的时候，后果不堪设想的。

施暴的孩子就像身边潜藏的炸药，我们不知道这个炸药什么时候会爆炸，也不知道这个炸药什么时候会炸到自己，更不知道爆炸后的结果。所以我们在面对校园欺凌事件的时候，更需要关注施暴者的成长和教育。首先要分析的就是孩子究竟为什么会变成校园欺凌的施暴者。

孩子之所以会变成校园欺凌的施暴者，原因有以下几点：

01能量足

孩子进入青春期，他的能量开始快速地攀升，青春期正是孩子能量最旺盛的时候，如此高的能量如果没有好的通道去释放，就会出现一系列的问题。青春期的孩子脾气暴躁、冲动、容易失去理智，这正是因为荷尔蒙能量增长快而无法及时得到释放造成的。

荷尔蒙增长是一个孩子在青春期正常的生理现象。人人都有脾气，发出来是本能，压下去是本领，青春期的孩子还不能很好地疏导自己的情绪，所以这个时候就需要家长帮助孩子做提升，让孩子学会自律、忍让，把控自己的情绪。

家长还需要帮孩子建立正确的认知，告诉孩子靠武力解决问题是不对的，当他建立了正确的认知，发现采取武力解决问题会给自己和其他人都带来不好的影响的时候，他就开始重新梳理自己的行为，把多余的能量都用到好的方向上去。

02暴力文化

目前社会上普遍存在一种风气，那就是你强悍别人就会怕你。很多人都觉得多一事不如少一事，当他们看到一个人不讲道理的时候，看着这个人要用动用武力的时候就躲开了，这种行为就会助长那些施暴的人，他觉得自己的强悍能带来很多的好处，所以他会不断地运用。有些孩子看到用这种方式可以得到好处，就会效仿动用武力来解决问题，这就会成为校园欺凌事件发生的导火索。

环境对一个学生的影响非常大，如果孩子周围整天充满着冲突、暴力，这个孩子一定会深受其害，他也会用这种不团结的、冷酷的方式回应别人，家长需要帮孩子营造一个和谐的环境，让孩子的世界充满更多地爱。

家长要让孩子懂得个人和集体的关系，让孩子知道自己在集体中的重要性。很多的施暴者在生活当中都是缺少存在感和价值感的，家长可以通过鼓励，让孩子获得这份安全感和存在感，他就会从内心本能去维护集体。

03解决问题的能力差

孩子随着年龄的增长，他的社交的复杂程度开始增加，当他们遇到一些问题不知道该如何处理的时候，就容易采取一种简单的、粗暴的方式来解决。其实孩子也不是有什么深仇大恨，只是他解决问题的能力差，犯错了不知道该如何解决，脾气一上来就控制不住自己了，这个原因就造成了一个施暴者的产生。

家长要教会孩子如何解决问题，提高他们解决问题的能力，帮助孩子远离一个施暴者的角色。

首先从思维的训练上来让他提高解决问题的能力。让孩子掌握本源思维，透过纷繁复杂的表象抓核心。当他学会本源思维的时候，他发现让他愤怒的事情是外围，根本都不是核心，所以这件事对他情绪的影响就弱化了很多。

其次家长还需要教会孩子寻的思维，让孩子知道他的目的地在哪里？他的诉求是什么？当他清楚了这些就会开始从解决问题出发，而不是从情绪出发，就不会被其他的东西牵绊。

最后让孩子拥有预见力，当孩子知道了这件事情最后发展的结果，他可能就会重新做选择。有一些脾气火爆的学生，发生冲突之后，他会对给别人造成的伤害后悔，所以我们要孩子看到事情发展的规律以及结果，这样他就不会再做错事。

施暴者是校园欺凌的“因”，只有把“因”解决了，才能从源头上制止校园欺凌的发生。被欺凌者固然很可怜，很值得同情，但是人们不能把全部的精力都放在这，施暴者的教育更应该引起关注，只有校园没有了施暴者，才能彻底消除校园欺凌，孩子才能在一个安全、和谐的环境下成长。

让我们一起共同努力，贡献一份力量，竭尽全力地制止校园欺凌，别等到孩子伤横累累的时候再后悔，那时候就晚了。

东方网教育频道 陈乐