2019年1月18日至1月22日，上海市普陀区洵阳路小学开展了为期三天三个专场的主题为“守真出新：洵美课程在路上”第三届教育年会。本届年会具有里程碑的意义，使“洵美课程”初具雏形。借本次年会进行全方位的交流与展示，用学术研讨特殊的方式庆祝洵阳路小学60华诞！

“守真”，意为坚守洵阳路小学“为每个孩子寻找生命曙光”的初心和真心；“出新”，意为“推陈出新”，课程改革始终伴随着发现问题、寻找策略、调整改进和不断完善的过程；“洵美课程在路上”，是指学校课程的迭代和优化永远都没有完成时，始终都是进行时。愿洵阳人始终行走在“洵美课程”的改革之路上，坚守初心，不断创造。

“洵美课程”历经三年多的打磨，初步建构了低段的“主题课程”、中段的“WIDE课程”和高段的“模块课程”。课程的创建与实施，凝聚了教师的智慧与创造，凝结着华师大基础教育改革与发展研究所专家的倾力指导。本次年会特邀华东师范大学教授、基础教育改革与发展研究所所长杨小微，复旦大学副研究员、教育哲学研究中心副主任徐冬青，普陀区教育局副局长张平，华东师范大学教育政策学博士、上海李婴宁戏剧工作室讲师王昆杞以及复旦大学哲学博士、华东师范大学教育学博士后刘学良。

上海李婴宁戏剧工作室讲师王昆杞这样评价老师们的戏剧课：创造性戏剧与学科结合，过程性戏剧与社会问题结合，洵阳路小学的老师们做出了很好的尝试。活动特邀华东师范大学教授、基础教育改革与发展研究所所长杨小微作了《江南诗性文化与学校发展》的专题报告。

第一专场结束以后，专家徐冬青对“守真出新”又进行了深度的提炼：守真，完全体现在洵阳路小学三年多的课程研究中，它表现在戏剧课上就是“想象真实”，表现在儿童哲学课上就是“扣问真实”，表现在科学课上就是“探究真实”，表现在艺术课上就是学生“大胆真诚的表现”。

专家认为，教师是课程的实践者和创造者。整个课程体现四个特征：整体最具挑战，表现最有魅力，过程最有意义，结构最有力量。普陀区教育局副局长张平也对学校的“洵美课程”给予了高度的肯定，并对课程的未来发展提出了新的希望。

1月21日，实验教师开放课堂，开设3个年段包含主题、广域、模块课程共21节。

1月22日上午，学校课程研究中心室对全校教学质量进行了详细的剖析提出改进意见和措施。

最后，学校向“洵美课程“的实验教师颁发了本届年会的纪念证书，表达对他们的感谢和敬意。

三天的教育年会圆满成功，愿洵阳人在洵美课程的探索道路上，脚踏实地守真心，仰望星空求创新……

东方网教育频道 陈乐