4月16日上午，“DIS+创客中心课程开发与试验”项目推进阶段研讨活动在上海市风华中学手脑工作室召开。活动邀请了上海市物理教研员汤清修老师和静安区物理教研员周晓东老师对项目推进情况、阶段性成果、经费使用、与预期目标的匹配度进行评估，并请她们对下一阶段的项目研究指点迷津。

项目组成员罗欣老师从明确研究方向、研究路径与策略、下阶段计划、收获与设想等四个方面，结合项目开展情况进行汇报。他提到本项目旨在围绕DIS+设计配套的课程，让学生在“玩”的过程中迸发创新灵感，将创新转化为现实作品。同时本项目为团队教师搭建专业成长的平台，让每位教师都有所发展，做最好的自己。

项目组成员杨国强老师从教研层面介绍了本项目的设计原则，任务流程和课时规划。

课程设计理念是基于真实工程的半项目式学习，整个项目任务流程采用目前较为流行的“CPRS”理念：CREATE（分析、设计），PLAY（实施），REMIX（分享、改进），SHARE（分享、评价、反思）四个步骤。

项目组成员张泽远老师详细介绍了项目课程成果的一份案例设计，展示了项目组的课程开发理念。

案例用问题引领结合大量留白区域，引导学生在研究同时学会准确的科学表达。通过创新的课堂评价机制，强调“创客”教育中的自我认同与小组合作，培养能够面向未来“创客”工作形式的人才。

静安区教研员周晓东老师表达了将给予项目更多针对性的内容指导和技术支撑，以保证项目顺利结题。上海市教研员汤清修老师对项目推进给予了高度评价，她肯定了学校在实验环境和项目人员配置方面给予的极大支持，称赞了课程开发和案例设计体现的创新意识，表扬了老师们的团队协作和勇于探索的精神。