2019年5月24日，上海市普陀区洵阳路小学作为上海市首批“新优质学校”，接受了上海市新优质教育研究所对学校八年成长的实地认证。

上海市教育科学研究院所长汤林春，上海市新优质教育研究所副所长李学红、冯明，普陀区教育局副局长瞿志军和教科院部分专家出席了认证会。一整天的认证工作包含校长汇报、实地考察、听课观摩、教师访谈等环节。朱乃楣校长作了题为《润泽生命洵美且异》的成长报告，重点介绍了学校“洵美课程”研究与实践的路径与成果，总结了课程改革背景下教师发展的新机制以及学校支持系统的重建与优化。

专家们饶有兴致地走进学校广域空间站，听了三节基础型课程，以及科学、戏剧、艺术创想和儿童哲学四个领域的课，充分感受到洵小教师在跨学科课程实践中的创造力以及不断提升的课程领导力，感受到学校WIDE课程对学生学科学习的反哺，感受到学生思维敏捷、充满自信、灵动可爱。

周玉敏老师执教的语文课《一幅名画的诞生》，自然而巧妙地融合了艺术和语文学科。教师以学生“名画模仿”作品为引子导入学习，又以学生的“画家生平和创作背景”小调查报告作为学习支撑，引导学生理解列宾创作《伏尔加河上的纤夫》的艰辛与顽强。学生将艺术课上习得的作品赏析能力迁移到本课的学习中，有疑而发、大胆表达，边品画边赏文，呈现了一个自然融合的跨学科学习的课堂。

梁晓武老师执教的是一堂“计算比赛场次”的数学课。本节课以实际问题为背景，营造问题解决的环境，凸显“用数学眼光看问题、用数学思维思考问题，用数学语言表达问题”的“数学核心素养”的教学转化路径与方法，让理性思维与创新精神的培育在课堂上落地、生根。

王晨老师将原版英语绘本融入教学。《Antand Grasshopper》的阅读中，老师借助图片环游和故事地图的阅读方法，通过问题链引导学生大胆预测和推理故事情节。小组合作中的朗读表演、合作创编等活动，锻炼了学生的思辨力、想象力与语言表达能力，实现了从感性思维向理性思维、向情感思维的转变。

科学老师曹雯婷和五年级科学模块的学生一起，针对“车辆模块”学生制作的“OMER移动车”，举行了一场别开生面的中期论证会。学生们在激烈的质疑、讨论、答疑、验证过程中，表现出超强的自信。辩论的问题极具科学性，涉及的科学知识包含电压、功率、扭矩、重心、底盘、大气压强、承重……让听课的专家颇为惊叹。

戏剧教师Anny带来过程性戏剧《一百条裙子》。过程性戏剧最大的价值，是学生的内心体验。学生在教师的引导下一步一步卷入故事，体验了多种角色，感受主人公被欺凌后的无助，从而反省自身，重新审视和珍爱“友谊”。

肖文绮老师的儿童哲学课围绕着“规则”这一大主题展开，进行了“一个人的世界”这个小话题的讨论。学生畅所欲言，在教师的不断追问中，在同伴的交流碰撞中，逐步感受到一个人的世界也需要自我的约束，并懂得自我约束其实是对自我的保护。学生的倾听能力和思辨能力见长。

蓓蓓老师和玥玥老师的艺术创想课，将音乐、美术和口语表达进行了很好的融合。学生根据音乐自由表达他们脑海中产生的场景，并用流体艺术展现想象中的场景，形成一幅幅各有特色的作品，产生了一个个瑰丽奇妙的故事。

一天的调研紧张而有序，工作结束后，汤林春所长代表新优质校认证工作小组做了反馈，工作组领导、专家一致对洵小的发展和变化给予了高度肯定。

专家组表示，在学校课程建设中，实践的真实逻辑是先从落实理念的实践做起再到形成课程体系，判断实践是否符合理念，是一种对教育的敏感。学校广域课程，让新优质学校洵阳路小学师生感到幸福的课程。

专家组一致认为，这是一所很典型的新优质学校，完美地呈现了理想的追求新优质的实践形态。学校的洵美课程做得非常精彩，聚焦学生核心素养，关注学生全面发展、可持续发展、终身发展，是遵循教育规律，不断的生长课程。学校走出了一条“洵美且异”的道路。

花絮

教师访谈中，专家组让课程实验教师用一句话阐释对“新优质学校”的理解，老师这样说：

老师们对“新优质学校”的价值理解令专家动容，这些诠释恰恰是教师对这所学校的真实体验与感受。