5月30日下午，杨浦教育学院党总支书记朱清一、数学教研员陈谨老师莅临上海市杨浦区凤城新村小学指导课程领导力项目推进工作。

首先专家组深入课堂观摩。学校项目组数学学科的牵头人陈静老师进行了《折线统计图的认识》的教学展示。她从学生生活中的数学导入，让学生自己发现问题、合作交流、阐述思考、体验感悟折线统计图源于生活并服务生活的特点。团队成员从“三构要素”“合作学习”“体验学习”三个方面，分组分任务进行了课堂观测。

随后，项目组开展了现场研讨。邬红卫校长从项目中期评估以来的“整体思考、实践研究、问题瓶颈”三个方面进行了汇报交流。一是专家指导下的文本梳理、课堂界定；二是文本落地、制度生成的研究轨迹；三是四对问题背景下的突破困惑、专业发展。

陈静老师结合“三构要素表”，介绍了本堂课教学目标的设定、教学内容的理解和主要教学环节的意图。还针对教学中呈现的不足进行了反思，提出了自己的改进设想。

数学教导朱文颖和大组长张彬分别从解构、建构和延构三方面进行了评课。

朱书记已经多次来到凤城小学指导项目研究，为凤城有这样一支投入项目研究的团队深感高兴。她手执粉笔，用凝练的文字为团队的老师们解析、梳理了“三构要素”，赋予了“三构”更精准、更深度、更能满足小学生成长需求的指标内容。

朱书记指出给孩子学习的支架，让孩子自主建构。她要求老师思考在基于核心素养的要求中如何设计单元教学，融评于教。她还对学校课堂文化转型的价值认同从“方寸课堂”到构建“生活世界”提出了改善建议，让老师们豁然开朗，为学校项目的推进提供了更清晰地可操作途径。

陈谨老师一路陪伴着凤城项目的发展进程。她结合学校研究，建议开发学习支架，提供学生自主学习的脚手架，引导学生观察、自主建构。也对换一种视角，进行课堂再研磨、再观测提供了思路与方法。

两位专家高屋建瓴为凤城课程领导力项目的实施和推进指点迷津，使每一位老师都大受裨益。

最后，邬红卫校长代表学校对专家们的字字珠玑表示衷心的感谢。她表示：专家们直切主题的指导激励凤城小学在课程领导力项目建设的路上更有信心。学校团队将着力寻求新的突破，让课堂文化转型有效落地。