青未来社区第二场开放日地点：上海音乐学院汾阳路校区时间：2019年3月28、29日改造点：上海音乐学院零陵路校区废置药厂

旧房、危房、“鬼屋”这是大家对零陵路药厂的印象，偶尔经过，都忍不住加快脚步。

好奇、可惜、浪费了，它是可以使用的空间吗？，废置的破旧药厂?潜在的空间需求。在上海音乐学院，举办了青未来社区第二场开放日活动

开始一场校园社区空间创变实验

这是一次前所未有的机遇，人人都有机会共同参与这场校园社区的空间创变！为更多生活所需的空间也为校园里的场所进行思考与发声。

青未来社区是对接未来校园的青年生活圈，通过聚焦校园空间的改造与运行方式的更新，吸引青年学生积极探讨如何用创新的方式和更具社会责任感的态度，共同解决校园环境与生活质量问题，让校园生活更人性、更友好、更环保，提升生活品质、共建美丽校园。——上海市教委学校后勤保卫处处长张旭

青未来贴出了废置药厂的部分照片，从各个角度拍摄的破败的外表和略有些阴森恐怖的内部，或许这是第一次可以如此仔细地认识观察这个"大怪物"，引起了老师和同学们的兴趣。

残破的药厂会迎来新的生机吗？

青未来提供了一些选项，让同学们进行票选，并且启发他们提出更多的可能。比较受欢迎的有：挑高LOFT：咖啡书吧、沙龙/电影放映、游泳池，联合大空间：健身房、排练室、篮球场。底层沿路空间：便利店、书店、共享厨房。二层独立空间：琴房、按摩房、大学生创业孵化。乐厂小广场：炒面凉皮、学生市集、户外座椅。

如何实现自己想要的空间功能？

要设定什么样的规则来运营自己想要的空间呢？先打破那些条条框框，来头脑风暴一下！有什么想要付诸于行动的想法？或者，想在这里成为怎样的人？究竟需要怎样的空间？校园社区是否能助你一臂之力？在“创变提案区”，同学们把自己的想法进行扩展和补充，形成了一个个初具雏形的空间改造提案。

想要一个供大家交流的公共空间？想在学校里经营一家鬼屋？具体怎么做？你有想过吗？这是同学们针对自己的空间需求，所提出的一些计划。

初步提案计划

广招毕业校友与新生交流学习心得。通过电子信息屏进行分享，旁边开设咖啡机，畅谈人生

“鬼屋”，进行发布任务（微信不定时）寻宝的探险活动，奖品的费用可由微信每人5元报名费累积而来，越恐怖越好！可以以月为主题进行限时主题馆模式，希望会有书吧、健身房。然后留2楼与1楼尽头的一间屋子打通，作连接。做成白天正常，但每月最后一周周六的晚上变成“鬼屋”。

学校空间+居民社区=无限可能

上音的零陵路校区地处上海的中心区域，土地资源有限，和居民区离的很近。我们计划改造的厂房，紧挨着居民楼。这独特的地理位置，会让厂房的改造有更多可能吗？

其实，校园也是周边社区的一部分，周边社区也可以为校园发展提供资源及养分。针对这个课题，通过校园社区设计桌游的形式，收集来自学生和老师的提案。

与居民社区一墙之隔，有丰富的社会资源，大家都认为假如能将药厂打造成一个连接周边社区与校园的音乐文化中心，会是一个具有开创性的主意。一方面，虽是一墙之隔，但周边居民对校园感觉有距离感，改造对于他们没有任何值得期盼的地方。另一方面，上音的同学也提出，希望自己创造的音乐作品不仅可以在校内传播或在正式的舞台上展示，也希望打动周边的社区居民，让音乐更接“地气”。

在这座“音乐文化中心”里，能否结合学生的创新创业实践，为周边社区的孩子设计音乐熏陶的创新课程？能否和周边的社区文化结合，进行一些带有公益性质的演出，在为学生提供实践平台的同时也为周边居民带来音乐文化的熏陶？假如“药厂”将来的定位是一个社区友好的学生音乐文化中心，周边居民会不会对这个“破房子”的未来也多一份期盼？

一个共创的可持续校园社区是什么样子？

在开放日上，还有许多上音的志愿者，帮我们把青未来社区的概念和可持续生活的理念，用简单易懂的学生化的口吻，传达给了活动现场的每一个人，引导大家一起，为校园社区共创出主意

脑补一下回收PET瓶都用来做些什么

在校园里来一次垃圾分类主题的快闪？

上音心声

虽然只有短短的一天开放日时间，但大家在开放日上通过参与、交流、协作，共创提案，运营筹划，已经勾画出一个上音零陵路药厂改造后可能的样子，无论是学生还是老师，大家都非常享受这次共创的过程。

从学生的参与度来看，学生们都非常喜欢这种方式，因为每个人都需要被尊重，尤其是在互联网里长大的‘土著’。对学校公共空间的探讨，应注重体现‘公共性’，也就是思考或讨论的出发点和归宿点不要局限于某个专业、某个学科，要让学生在公共的场合思考公共的议题，从而具有公共的思维，成为有公共价值的人。所以，这种活动形式具有非常显著的教育性内涵。

我不仅关心他们的想法和提案的具体内容，更关心他们是否具有提出问题的能力。通过参与讨论，并倾听他们的谈话，我觉得她们的提案大都非常有创意，有些提案也非常具有可行性。印象中音乐戏剧系的女孩子作为游戏主持人，非常善于言辞，能够掌控整个游戏进程。还有一个音乐学系的男孩子，他对动漫的理解和热爱，以及所具有的动手制作能力和经验，都不敢让我相信他是一个大学生，显然是这个领域中的老司机。

——郭老师，零陵校区管委办秘书

对于本次活动作为工作人员我感到非常惊讶，但又身为学生我也会感到兴奋，这也是学生能够加入到设计环节发出心声需求的方式，建议点是可以让展览互动形式更加丰富些和直观些，当然在经济允许的情况下可以用一块电子屏显示整体构架会让学生更感兴趣，印象深刻的是同学们听到自己也可以参与表现出非常积极的态度，踊跃提出自己的想法。

——马辰，音乐剧专业研一学生

对“药厂”改造的下一步的期待，我希望可以发挥不同行业，不同领域，甚至联动周边综合性大学的学生力量，对这个空间的可能进行更多样化的探讨，假如不把它局限在“给上音学生使用的空间”，它会不会有更有意思？

关于将“药厂”打造成连接“社区”与“校园”的一个文化节点的提案，我也很支持。

我相信，音乐可以改变世界。

——李赞，音乐剧专业研一学生

上音“薬厂”变“楽厂”这一公共空间改建，一方面，需要进行充分的调研，以了解学生的需求和所在社区的特点，在此基础上考虑周边居民的顾虑，为高校与社区之间搭建沟通协商平台，使得校方与居民之间建立起互利互惠的信任关系。另一方面，社区营造，艺术先行，为打造一个真正有温度有人气的校园公共空间，上音学子的艺术介入社区治理，或许是一值得尝试的方法。

——文君，2009届音乐人类学专业

在有限的学校空间里创造无限的教育空间，助力学生的成长、成才。

——侯立玉，分管副院长

青未来社区四大特点：

「赋能」将校园存量的闲置空间改造成适宜学生生活、学习、社交、双创等活动的共享空间，让既有场所更具功能性，并具备一定可拓展性，为未来需求留足提升空间。

「低碳」社区建设和运行始终贯穿绿色、环保、可循环等理念，最大限度的打造全生命周期低碳模范实践区，潜移默化影响青年人的生态观和生活观，积极参与绿色学校建设。

「智慧」积极推动信息技术与社区建设、管理的深度融合，促进社区改造、社区文化、社区生态、社区管理与服务的方式等创新和变革，建立“智慧社区”。

「共建」践行管理育人、服务育人、环境育人，引领青年学生自主参与社区创新创变，加强青年学生对校园的归属感、责任感，树立良好的校园社区规范。