时光的脚步，在纷纷落叶中穿梭回荡；学习的热情，在绵绵秋雨中弥漫荡漾。11月15日下午，学校邀请静安区教育学院干训部曹兵主任作了题为《在校本培训中实现专业成长》的专题讲座。上海市蒙山中学全体教师和2019见习教师规培蒙山基地的学员聆听了讲座。

什么是校本研修？让教师立足于任职学校，紧密结合日常教学实践，将学科教研、培训、科研融为一体的活动称为校本研修。

曹主任的讲座首先从于漪老师备课“三个关注，两次反思”的例子说起，表明教师的专业化就是一个不断设计和持续改进的过程。

曹主任围绕三个方面，就校本研修的意义和作用、校本研修的途径方式、校本研修的瓶颈与突破的策略等几个问题进行了讲解，既有理论的阐释，更有对具体校本培训案例的分析、诊断等。

讲座中展示了静安区开展校本研修的大量典型范式，给在座教师带来了很多思考与启发，对学校校本培训组织开展提供了许多值得借鉴的经验。同时提出建议，学校为实现教师继续教育目标，应制定微观、中观、宏观三方面的规划与计划。

规划与计划的制定是为了更好地实践，校本研修的方式也同样重要。曹主任就校本研究方式的基本范式和一般流程，以清晰的流程图进行了介绍。

同样地，问题分析的方法及工具也需要大家了解。

不仅如此，曹主任还在讲座中补充了许多资料，让大家对教师走向专业成功的三大支柱、营造研修文化的工具、创新思维突破都有了新的认识。

校本培训，意义重大，关系着整个教育事业的兴衰和学校的前途与命运，关系到每个教育工作者素质的提高。作为上海市教师专业发展学校，蒙山中学在“十三五”教师培训中承担了大量校本培训的任务，学校也在“人文见长，和谐发展”的办学理念指引下，不断高位求进、内涵发展，为实现“教师幸福工作，学生快乐成长”的愿景努力。