2020年，一场突如其来的新冠肺炎病毒疫情打破了全国人民欢度春节的祥和气氛。面对复杂的新型冠状病毒肺炎疫情防控形势，为了确保广大师生的身体健康，上海市行政管理学校认真贯彻落实教育部、市委市府和市教委有关要求，结合学校实际，围绕教学管理、教师培训、课程建设、技术保障等关键环节，研究制定了线上教学期间教学工作实施方案，积极推进线上教学。

学校按照“全覆盖、无遗漏”的工作要求将“停课不停教与学”抓实抓细抓落地，持续优化互联网+背景下的教学管理，着力提升教师信息化教学能力，为学生提供便捷高效、丰富多样、公益免费的学习资源，保证学生线上学习顺利平稳推进。

每位教师积极参与线上教学培训课程，针对学生的个性化需求，依托校内外相关优质课程资源，做好线上教学相关准备。

教师克服部分课程“时间短、任务重”的困难，在无合适的线上教学资源的情况下，备课组协商共同录制和共享教学视频，确保线上教学的实施取得实效。让我们一起看看他们忙碌的身影吧！

郑菊老师

为了让学生能够有效学习思想政治教育课程，在结合市教委下发的教学视频的基础上，郑菊老师积极与组内老师沟通，结合各班学生学习特点，做出相应教学方案。

首先，让学生在观看中职易班的教学视频前，告知学生需要思考的几个问题，让学生带着问题看视频；视频观看完成后让学生登录超星学习通，完成本节课的任务点以及讨论题，巩固课程内容，把握学生的参与率；为了活跃网络授课的氛围，在班级QQ群中，采用抢答题的方式来检验学生对课程内容的理解。

郑艺老师

会计教研室主任郑艺老师结合学生实际情况和课程内容，充分利用网络平台授课，有针对性地调整补充课程资源。

为提高学生的听课效率，课前，她根据视频课程编制学生学习“任务书”，并在平台中以任务的方式发布给学生，便于学生提前预习；课中，学生边看视频边填写任务书，加强对重要知识点的理解和掌握；课后，将填写完整的任务书上传到平台，并完成课后作业。

白洪锦老师

艺术教研室白洪锦老师利用示范校建设期间建设的校本教材《硬笔楷书教程》和《感知书法》中录制的6个模块视频导读、26个讲解视频、24个示范视频，帮助学生实现从静态字帖的观察到书写动作的内化。这些视频制作精良，文字和配乐都很到位，成为此次线上授课的重要素材。

线上教学不比课堂实时教学，单向的教学有其局限性。而书法课偏重技能，老师教学时要根据学生的具体书写情况进行指导。白老师使用双平台进行教学，超星平台播放视频、文档、PPT等知识类的内容，利用腾讯会议平台来组织学生练习，并实时指导，尽己所能让学生反复练习。

李爱生老师

计算机教研室李爱生老师积极准备线上教学，利用相关在线学习平台或微信群、QQ群等公共在线交流平台，在组织学生进行在线学习的同时，适当补充布置线上作业测验，记录学生所有线上学习行为与学习结果，作为学分或成绩认定的依据。

课前，他通过职教云、爱课程、中国职教、中国大学慕课等教学资源平台，查找并下载教学资源，进行加工整合。课中，采用QQ电话、上交学习笔记、在讨论区发讨论、课堂作业等方式，动态了解学生学习状态。课后，查询后台统计数据，了解学习状况，查漏补缺。

徐愫雯老师

面对重大突发事件的时候，人们会在心理上受到冲击。对疾病的恐惧会让人焦虑，甚至蔓延到整个生活。作为心理老师，徐愫雯老师结合中职学生现状，制作了“面对疫情，我们能做什么？”“危机事件后的自我调节”的推文，通过在线学习，调整学生们在家的生活状态和缓解他们对疫情的恐惧和焦虑情绪。

王丽莹老师

体育教研室王丽莹老师努力克服孕晚期身体不适，迎难而上，第一时间投入到“停课不停教”的工作中去。

在教学上，她积极与组内同事课程研讨，把握教学核心重点，针对家庭空间对体育课制约性等问题重新构思体育课程内容，实现线上教学效果可视化。在学生管理上，她及时排摸学生情况，关爱“宅”居学生心理，践行精细化管理。

经过一周的线上学习，不少同学反映：线上教学很新鲜、与老师的互动很贴近。课堂未能记录的知识点还可以通过截屏和回放等方式进行补充完善和学习巩固。感谢学校为他们提供的线上学习平台，也感谢老师们的辛勤付出！同学们表示会利用好居家时间，在老师的指导下学习知识和本领。共同努力，携手抗“疫”，期待春暖花开！