4月17日，由上海市教育委员会主办，中国高等教育学会生态文明教育研究分会、青未来公益中心协办，上海浦公节能承办的的“上海生态文明教育论坛2020年第一次会议”在浦公节能川大路园区顺利召开。论坛围绕“青少年生态文明素养评价指标体系”这一主题，邀请了来自同济大学、复旦大学、上海交通大学、华东师范大学、中建科技绿色建筑生态城研究院、上海市科技艺术教育中心、奉贤教育学院、闵行教育学院、复旦大学附属中学、上海市上南中学、东方网、上海人民广播电台等上海市20多所高校、研究所、中学的专家、学者、教师及媒体代表参与讨论。

上海市教育委员会学校后勤保卫处南少华副处长代表上海市教育委员会致辞。

华东师范大学生态与环境科学学院副教授张勇，介绍了上海市生态文明教育论坛的运营规划、主要人员组成以及2020年的工作安排。

接下来，来自华东师范大学课题组的钱美尹，为大家做了“上海市中小学生生态文明素养指标体系”的研究报告。详细的介绍了立项背景、指标体系构建、评分方式等内容，并以垃圾分类为例说明了针对不同学龄段的指标试算方式。

奉贤教育学院副院长孙赤婴指出，针对不同学段的学生，生态文明素养考核要方式多样化。除了原本问卷调查的考核方式外，还可以根据不同学段的学生特点采取课题答辩、活动探究等多种形式。

上海市科技艺术教育中心副主任曹晓清提到，中小学生生态文明素养考核在基本的知识层面上，可以增加生态文明实践的内容，通过鼓励学生参与爱鸟周等校内外实践活动，以兴趣为导引，提升学生的生态文明素养。

同济大学生命科学与技术学院副教授郭光普建议，在组织开展生态文明教育宣传活动时要和世界地球日、世界环境日等重要节日结合，并根据传统文化加入民族特色内容。此外，学生的生态文明实践活动可以从简单的户外调查入手，高年级建议用数据库进行数据搜集和整理，培养自主学习能力。

此外，与会的其他专家、教师也分别围绕“青少年生态文明素养评价指标体系”这一主题发表了自己的看法。会议结束后，与会专家、教师共同参观了浦公节能川沙园区“零碳展示中心”。