学科教学与“四史”教育相遇，会碰撞出怎样的火花？文章《百合花》中绽放的解放战争史，流行音乐中流淌的社会主义发展史，数学百分比计算中的改革开放史……11月25日下午，华东师大师范生与中学教师同台讲述“学科中的‘四史’教育”，这也是华东师大孟宪承书院教工党支部与二附中附属初中文科党支部的联合主题党日活动。孟宪承书院教工党支部、二附中附属初中文科党支部全体党员，“学科中的‘四史’教育”案例获奖学生，以及有关领导和专家出席本次活动，孟宪承书院第三期“青马班”学员和学生党员代表近100人集中线上观摩。活动由二附中附属初中文科党支部书记侯秀云主持。

立足师范生特色，搭建学科中的“四史”研学平台

2019级课程与教学论专业研究生齐沁儿基于文本的关联性和学情的适切性，设计教案《百合花》，探究茹志娟小说“清新俊逸”的风格，将课堂教学与课外活动相结合，引导学生主动学习历史，强化学生对青春、理想、责任的思考与表达。2020级英语专业本科生马佳雯、2019级思政专业本科生邓荔元以流行音乐为切入点，运用年轻化的话语带来一堂社会主义发展史主题团课，带领大家回顾和理解社会主义在中国的历史探索与实践。2018级数学与应用数学专业本科生王婷婷将FAST、恩格尔系数、中国高铁腾飞等案例融入百分比教学，通过中国过去与现在的对比展现在中国共产党的领导下中国特色社会主义建设取得的伟大成就，经济飞速发展，人民生活水平大幅提高。

在一对一的专家点评环节，华二紫竹校区语文特级教师、正高级教师、语文教研组组长成龙从语文教学设计的视角出发，认为教学案例条理清晰，紧扣文本细节，具备教学环节设计的理念意识，能够保证教学的科学性和有效性，虽说“德育无痕”，但也要关注教学方法艺术，凸显“四史”教育的落脚点。华二附初语文高级教师、学生发展部副主任阚颖碧认为学生展示的团课课程安排紧凑、内容详实，歌曲这一“特殊”的切入点小巧精致，增加了团课的活泼性和吸引力。华二紫竹校区数学特级教师、数学教研组组长赵玉梅对百分比数学课程多种教学形式设计十分欣赏，认为这在引起学生学习兴趣的同时增强了学习效果，有利于培养学生发现、提出、分析问题的能力。

活动通过师范生现场展示、中学名师实时点评的方式，给观摩学生呈现了一次生动的学科中的“四史”案例教学展示，尤其为师范生搭建了很好的学科中的“四史”研学平台。“历史既是没有过去的过去，也是现在，更是将来”，华东师大孟宪承书院党委常务副书记夏建国从依托区域化党建平台、围绕“四史”学习教育主题、聚焦卓越师范生培养、探索大中学一体化等四个维度阐述了本次活动的主旨与内涵，希望广大师范生发挥特色和优势，积极探索学科中的“四史”教育，进而提升“四史”学习教育质量。华东师大二附中附属初中党总支书记李新城表示，作为华东师大附属学校，通过资源共享、优势互补，助力卓越师范生培养是华二附初的责任和使命。

发挥中学教师优势，构建学科中的“四史”教育示范

“在跨学科融合案例展示中，中学老师们将‘四史’学习教育融入教育教学全过程，让人非常直观地感受到‘四史’教育的实践性和科学性。”2019级化学专业本科生丁宁宇观摩活动后如是说。华二附初教师从“三全育人”着眼，挖掘专业课程教学中所蕴涵的“四史”教育资源，将“四史”学习教育与学科德育相结合，围绕立德树人根本任务，推动“四史”学习教育活动落实落小落细，为师范生构建学科中的“四史”教育示范。

地理教师韩梅芳跨学科融合开展“绘地图学‘四史’”活动，以地图为线索带领中学生学习“四史”，寻找文化脉络、知史爱国，厚植学生的爱国主义情怀。卫生保健教师张莉聚焦革新村乡村振兴之路，带领中学生探访学习上海城市发展与乡村振兴实践，了解党领导下的新时代乡村治理和产业发展，深化学生对乡村的思考。历史高级教师张尹将“四史”教育与历史学科相结合，以中国特色社会主义道路为主线，通过项目化学习活动，引导学生在实地调查中真切感受吴泾经济社会变迁，培养学生历史学科核心素养。

华东师大教务处处长、历史学系主任孟钟捷在点评中指出，与师范生的教学设计相比，一线中学教师们的展示更具实践性，为师范生提供了很好的“示范”。“四史”教育是一个纵向维度的阐释，但实际上横向维度也很重要，每一个学科都可以找到在历史中的闪光点，这些历史闪光点可以转化成“四史”教育的知识和能力基础，并通过跨学科开展“四史”教育，实现对学生的批判性、创新性思维培养。

大学中学党建联建，探索学科中的“四史”一体化体系

华东师大孟宪承书院党委紧紧围绕立德树人根本任务，持续完善“一体两翼”党建工作体系，不断深化与华师大二附中附属初中党总支、吴泾镇社区党群服务中心等的党建联建，勇担为党育人、为国育才的重要使命。本次活动是今年暑期依托区域化党建平台开展《吴泾·蝶变——行走中的“四史”学习教育》项目后的又一次一体化育人实践探索。2020级地理科学专业本科生俞劭玥认为师范生与中学教师的案例分享各有特色，但具有“传道授业解惑”的共同教育使命。作为未来教师，我们要学好“四史”，也要熟练掌握专业学科知识，才能更好地实现学科教学和“四史”教育的有效融合。

华东师大二附中副校长、二附中附属初中校长施洪亮指出，本次活动“将中学具体教育实践与大学未来教师培养相结合，着眼于未来教育事业发展”。立德树人不仅是大学的根本任务，也是中学的根本任务，而立德树人离不开课堂，此次活动通过大中学衔接，以学科中的“四史”教育助力大学师范生培养和中学教师成长。华东师大孟宪承书院党委书记兼院长吴薇在总结讲话中指出，本次活动充分体现了“四史”学习教育与学科教育的紧密结合、师范生培养与大中学一体化育人的有机结合、党支部活动与卓越育人的有效结合，“学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，是引导青少年知史爱党、知史爱国、扣好人生第一粒扣子的一门必修课”，期待中学教师和师范生们把活动的成果及时融入转化到自己的工作和学习中，成为新时代“四有”好老师。

活动中，华东师大二附中附属初中党总支书记李新城，副校长、党总支委员赵春梅，以及孟宪承书院党委副书记万姗姗，副院长、教工支部书记苏振兴，副院长梁宏亮共同为“学科中的‘四史’教育”案例获奖学生颁奖。