12月7日-8日，蒙山中学迎来了金山区课程与教学整体调研。金山区教育学院院长袁晓英、副院长王英、沈保琪、中学教研室初中学段全体教研员、德研室相关领导和专家参加了本次调研。

本次调研共分为集中汇报、分散调研、集中反馈三个阶段。

（12月7日）

（12月8日）

蒙山的过去与现在

集中汇报:

12月7日上午，本次调研集中汇报会在学校二楼会议室举行。张连芳校长作蒙山中学课程与教学工作自评汇报。张校长从“课程建设探索”、“教学改进行动”、“教学常规管理”、“教师队伍建设”、“挑战与展望”五个方面汇报了学校“雁阵”课程体系顶层设计以及近年来学校在课程与教学方面所开展的重点工作。

调研组听取了学校教学条线、德育条线的工作开展情况汇报，从中观层面了解了学校“雁阵”课程具体实施路径。

蒙山的教学与教研

实证调研:

各学科教研员深入课堂进行随堂听课，从教师教学清晰、引导学生学习、师生有效沟通、课堂环境管理、教学目标达成等方面进行全方面的课堂观察，并通过查看教师备课本、学生作业、考试试卷等了解教师在其它教学常规方面的落实情况。

同时，教研员还参加了学科组教研活动，从教研主题的适切性、形式的多样性、目标的达成度、团队的互动性等方面进一步了解学科组教学研究的氛围与效果。引导教师把握教学基本要求，开展基于标准的教学，从而提高教学有效性。

语文：小说类名著的阅读指导

英语：听说教学在日常课堂教学中的渗透

数学：基于空中课堂的数学课型的教研系列活动（2）——概念课

道法与政治：基于终结性评价指南的命题研究

历史：新中考背景下的专题复习研讨

地理与生命科学：素养导向下的跨学科教学设计与实践

科学：运用“空中课堂”资源开展初中科学学科双师教学研究

信息科技：线上线下融合教学实践探索

体育：线上与线下，融合促发展

音乐与美术：艺术课堂中“空中课堂”资源的合理运用

拓展研究课：如何规范有序开展教学活动

写字：口传心传，立竿见影

期间，调研组还通过查阅资料、领导访谈、教师问卷、学生问卷等形式，围绕课程建设情况、教学形式有效性、学生的课程满意率等方面进行调研，全面了解学校“课程与教学”实施的真实现状和教学真实过程。

蒙山的改进与发展

集中反馈：

12月8日下午，在学校二楼会议室举行了本次调研集中反馈会。会议由区教育学院中学教研室主任顾啸平主持。

各学科教研员从教学五常规的落实、教研活动的开展等方面做了反馈，充分肯定了各学科教师课堂教学及学科建设方面的亮点，同时精准地指出了问题并提出了有针对性的建议。

区教育学院副院长沈保琪对本次调研做了总结。他用“有品质、有行动、有扎实”高度肯定了蒙山中学教师扎实的教学能力和独有的课程特色，并希望学校教师继续加强教学研究、更新教学理念、创新教学手段，关注学生发展，充分发挥团队的力量，助推教师的个性化发展。

最后，张连芳校长代表学校衷心感谢学院领导对本次调研的重视、对学校发展的关注，希望在各位教研员们的引领与专业指导下，学校教研组的建设质量和教师的专业发展不断取得突破。同时，她也表示学校将会继续精准、精细地落实好各项工作，继续探索新中考改革下的教学策略，高度重视各学科核心素养的落实，积极开展校本化课程与教材的研究，以课程建设助推学校特色发展，让新中考改革的政策深入人心。