我要投稿   新闻热线:021-60850333

图文及视频专题|福山正达项目化学习成果展顺利展出 如何面对气候变化引发思考

时间:2020/12/31 15:49:23

来源:东方网教育频道    作者:陈乐 秦嘉莹    选稿:东方网教育频道 陈乐 秦嘉莹

点击"播放键"查看完整视频

WDCM上传图片

2020年12月30日,福山正达外国语学校在上海世博会博物馆云厅举办了主题为"在场——我们如何面对气候变化"的科创课程项目化学习成果展。学校六年级全体120名学生,共分成了48个小组,每个小组从设计到制作全程独立进行,共完成了52个精彩纷呈、创意十足的作品。

WDCM上传图片

WDCM上传图片

WDCM上传图片

WDCM上传图片

上海市教委基础教育处副处长 周勤健

WDCM上传图片

上海市教科院普教所课程与教学研究室主任

上海学习素养课程研究所所长 夏雪梅

WDCM上传图片

世博会博物馆副馆长 郁镇宇

致欢迎辞

WDCM上传图片

福山正达外国语学校总校长 石惠新

WDCM上传图片

福山正达外国语学校校长 屠彩英

宣布活动开幕

WDCM上传图片

 福山正达外国语学校副校长 邵美妮

WDCM上传图片

福山正达外国语学校steam课程负责人 刘晨

全程主持

WDCM上传图片

东方网教育频道主编 陈乐

本次成果展邀请到上海市教委基础教育处副处长周勤健,上海市教科院普教所课程与教学研究室主任、上海学习素养课程研究所所长夏雪梅,世博会博物馆副馆长郁镇宇,第一教育记者吴华,东方网教育频道主编陈乐等嘉宾出席。

嘉宾们与同学们进行了深入的交流和互动。同学们别具匠心的作品和自信大方的讲解获得了嘉宾们的一致好评。同时,也有近70名学生家长报名参加了本次展览。

WDCM上传图片

WDCM上传图片

WDCM上传图片

WDCM上传图片

WDCM上传图片

WDCM上传图片

WDCM上传图片

WDCM上传图片

科创课程是福山正达特色项目化学习课程,学生每周有半天的时间沉浸在自主探究的环境中,学习与探讨,展示与争论。课程要求学生在不同的主题下,完成"三次学习"——小组合作自主学习、个人学习情况检验和学习成果汇报与反思,在落实课标要求知识点的基础上,培养基本的研究能力、问题意识和探究精神,锻炼自身的主动学习、合作学习能力,建立系统意识、跨学科理念。"三次学习"既是课程总体的三个基本环节,又是每节课的三个要素。在课程中,每个2-3人的小组都要结合课堂讲座、师生工作坊、小组任务单、小组展示和小组间辩论的方式经历这"三次学习"。

WDCM上传图片

WDCM上传图片

WDCM上传图片

WDCM上传图片

WDCM上传图片

WDCM上传图片

WDCM上传图片

作为科创课程的第一个学期,本学期课程主题为"全球变暖",主要聚焦于研究技能的培养与实践。课程将六年级、七年级科学教材的3个单元整合为知识载体,并引入了信息与劳技学科的课程内容进行设计。这一主题分为四个部分:全球变暖与物态变化、全球变暖与生态系统、全球变暖与我们身边的空气以及主题项目成果展。其中前三个项目主要聚焦于研究技能培养和知识背景学习,而最后一个项目则是在前三个项目的基础上,要求学生结合自己对这一主题的理解,找到一个自己最感兴趣的话题进行表达。

本次的展览即是本学期课程的主题项目成果展。根据学生制作的计划书,这次的项目成果展划分为三个不同的展区:

WDCM上传图片

WDCM上传图片

WDCM上传图片

WDCM上传图片

第一个展区主要展示全球变暖的概念及成因。这一部分的学生作品从不同的侧面展示了全球变暖对我们生活造成的影响以及造成全球变暖的各种因素。其中既有许多样式新颖、别出心裁的作品,又有不少严谨扎实,注重理论的作品。

WDCM上传图片

WDCM上传图片

WDCM上传图片

第二个展区主要是全球变暖与生态系统的关系。有的学生通过联想,放大了一个生态系统中某一种具体的生物的感受。有的学生则着重展示了自然界的碳循环。其中学生自主搭建的以植物的光合作用为灵感的"呼吸房"吸引了大批学生前来排队。

WDCM上传图片

WDCM上传图片

WDCM上传图片

WDCM上传图片

而第三个展区则主要是全球变暖对我们未来生活的影响。学生以未来世界为背景,充分发挥自己的想象,搭建了各种生态环保的建筑以及适应全球变暖后的文明蓝图。

WDCM上传图片

在全程观摩与交流后,夏雪梅博士针对本次的展览中学生们的作品和表现进行了有针对性的点评。夏老师肯定了学生们展现出来的想法和灵感,同时也督促学生们不仅仅要注意此时展出的最终结果,更要去关注这个作品形成过程中的各种细节:小组合作是否有效?分工是否合理?作品的设计制作是不是有明确的规划?这些问题的提出恰恰是对本次展览意义最好的诠释,这既是一场精彩的展示,又是本学期课程的最后一堂课。

这次的展览主题叫做"在场"。对于本次主题性研究活动的学生们而言,"在场"首先意味着这是他们身处其中的环境,是正在他们身边真实的发生的事情。与此同时,学生的"在场"也体现在整个项目中的身体力行。恰恰是因为他们在整个过程中每一个环节的参与和用心,才使得"全球变暖"对他们而言具有了字面以外的意义。

WDCM上传图片

学生们可以给出这些精彩绝伦的想法,并且能够勇敢地表达出来,恰恰是因为他们不仅去思考了这个主题,更认真地观察了自己身边的这个世界。在这一双双观察的眼睛下面,这个世界是五彩的,是有趣的,是虽然还不完善但充满了希望的,是每一个人都向往着美好的未来并要去积极参与的。希望学生们可以带着这一双眼睛和眼神中的光亮,以这里为起点,向更深处,更远处,不断观察,不断思考,不断探索。