基于课题“《小厨房，大科学》劳动教育校本课程开发”（QY2019094）研究下，闵行区七宝镇明强小学开发了一系列劳动教育校本课程。其中就有《小厨房，大科学》校本课程以及2.0版本《舌尖上的四季》。《小厨房，大科学》课程以厨房为阵地、以美食为对象、以厨房劳动为载体，引导学生发现厨房劳动中蕴含的科学原理；指导他们用科学的方式进行劳动；鼓励学生有创造性地开展厨房劳动；《舌尖上的四季》课程以24节气为线索展开，将节气劳动、民俗文化、节气文学等有机融合，形成了别具一格的劳动实践课程。

2021年4月8日下午，主题为“五育融合视野下劳动教育的探索”的闵行区小学拓展探究型课程主题教研暨劳动教育校本课程研讨活动在闵行区七宝镇明强小学东校区举行。活动由闵行区两类课程教研员孟嬿娜老师主持，闵行区各小学两类课程负责人及教师代表参加了此次活动，明强小学校长姚凤也全程参与了活动。

活动正式开始前，来自闵行区各个学校的拓展学科老师来到明强小学校内劳动实践基地——“绿空间——空中生态小厨房”，体验“舌尖上的清明节”劳动实践活动。青团吃过不少，但亲手包过青团的老师还真不太多。在明强小学劳动社团学生的“指导”下，老师们挽起袖子，戴上手套，取皮、揉皮、包馅、再揉圆……孩子们的每个步骤讲解都条理清晰，每个动作示范都娴熟规范。在场的教师们一边动手制作，一边跟孩子们交流，一边还品味着自己的劳动成果，现场欢声笑语不断。

空中生态小厨房的另外几个区域，“生态鱼趣角”、“根茎观察区”、“绿色植物墙”、“雨水收集区”等，劳动社团的学生们作为劳动场馆的小讲解员，一边介绍为老师们介绍各个区域的功能和特点，一边还展示着自己社团活动中的劳动成果。

活动正式开始，明强小学蔡亚男老师及蒋洁老师分别执教了劳动教育校本课程中的清明节气主题课“清明沓至，嬉游寒食”。

蔡老师执教了第一课时“探寻清明”。她与孩子们一起通过“节气谚语话劳动”、“知识冲浪探劳动”以及“民俗工艺践劳动”等活动，探寻清明节气的农耕劳动以及衍生出的丰富多彩的传统劳动文化。学生在妙趣横生的活动中，在真实的民俗劳动实践中，在节气的指引下走近劳动，探寻劳动，爱上劳动。

蒋老师执教了第二课时“制作青团”。她与孩子们一起制作了清明节气的节令美食青团。孩子们在蒋老师的指导下，很快就能熟练地完成揉面、填馅料、搓圆等过程。包好的青团虽然样子有些稚嫩，但是孩子们看着自己的劳动果实无比兴奋。他们一边吃一边感叹“好好吃啊!”、“我真棒，做得如此美味！”、“我要把美味分享给家人。”于是，创意设计制作了青团包装，把自己的劳动成果和满满的心意一起带回家。

课后，明强小学师训主任兼课程部教研部副主任刘依婷老师就明强劳动教育系列课程做了简要介绍：明强小学从体系化的内容架构、递进式的活动构建，新样态的实施策略、过程化的育人策略、动态化的多元评价等方面，将五育融合的劳动教育课程全面深入地推进。多样化的劳动教育课程让明强的学生有了更多元的选择。刘老师也表达了学校未来的实践研究方向，将继续开发更多孩子们喜欢的劳动教育课程，以期实现劳动教育纵向贯通、横向融合、循序渐进和螺旋上升，让学生在五育融合的劳动教育课程的学习中，真正达到“德的养成”、“智的学成”、“体的炼成”“美的化成”和“劳的干成”，成为全面融合发展的人。

精彩的介绍后，区教研员孟老师组织与会老师们开展了一次特别的“三明治法接力评课”，老师们一个接着一个用三言两语对研讨课提出想法，大家一致认为从孩子们的沉醉于劳动的神情中就可以看出这是两节非常有意义的劳动教育课，无论在课堂评价还是细节指导，两位老师都设计得非常精巧。明强拓展学科团队的老师及中心组老师也对本次的研讨课作出了深入的评课，提出了很多有价值的建议。

最后，孟老师对本次研讨活动作出总结。她指出五育并举就好比我们举起一只手，五育就是五只手指头；而五育融合则是将两只手交叉握在一起，你中有我，我中有你，相互渗透，相互作用，相互交融、相互滋养，“五育融合”才能真正培育融合发展的“完整”的人。