为进一步推进精准委托管理工作的深入有效开展，更好地依托支援校上海中医药大学附属闵行蔷薇小学（以下简称蔷薇小学）的优势资源，提升受援校上海中医药大学附属枫泾小学（以下简称枫泾小学）的教师梯队建设和课堂教学水平，4月28日，蔷薇小学党支部书记、副校长李佩莲，师训主任陆勤携骨干团队来到枫泾小学开展师徒结对签约仪式及骨干送教活动。

师徒结对

上午9时15分，主题为“薇枫和合携手共进”的蔷薇小学·枫泾小学“精准委托管理项目”之师徒结对签约仪式在枫泾小学第一会议室举行。签约仪式由枫泾小学副校长、教导主任潘惠娟主持。

仪式在背景介绍下拉开了帷幕，陆勤首先对蔷薇小学郭敏、马亚琴、姚洁三位语、数、英学科带教师傅进行详细介绍。潘惠娟依次对枫泾小学语文学科朱怡、龚雯瑾，数学学科沈鑫、张怡和英语学科葛金艳、刘莹六位徒弟作了介绍。

接着，枫泾小学党支部书记、校长唐丽辉宣读了师徒结对名单，并为三位师傅颁发聘书，两校师徒正式签约。

随后，师徒代表分别交流感想。徒弟代表龚雯瑾表示，有了师徒结对的平台，青年教师们将不再迷茫，并将积极、认真地投入到学习中。师傅代表郭敏则表示，通过校际交流，两校教师必然携手共进，共同学习，“共生，共建，共成”。

领导讲话环节，李佩莲表示，很高兴参加本次仪式，她认为“薇枫”是两校友好的象征，“和合”既与中医药吻合，同时更是一种“融”的理念，蔷薇小学派出了第一梯队的教师作为师傅，枫泾小学的徒弟也展现了青春的精神面貌。希望两校的老师能在师徒结对中共同历练、共同成长，相信未来可期。

唐丽辉代表学校对蔷薇小学的带教团队表示了深切的感谢。她认为对任何学校来说，教师都是学校发展的关键，她为六位徒弟能拥有这样的学习机会感到庆幸，并对她们提出了殷切的希望与要求：希望青年教师们要珍惜机遇做到：一是要主动学习，将自我发展的内需力转化为成长的关键要素；二是要潜心钻研，坚守岗位，与学生一起快乐成长；三是要敢于超越，向师傅学习，制定未来发展的规划与目标，不断磨砺与提高自己，努力成为一名优秀的教师。

最后，潘惠娟对本次签约仪式进行了总结。她表示成长的道路上需要师傅的用心指导，更需要徒弟的用心学习，希望徒弟们能保持一颗谦虚好学的心，多向师傅请教，在学习过程中提升自己。

相信在未来一年中，在精准委托管理的助推下，在两校的相互协作中，在师徒双方的携手共进下，师徒结对定能结出丰硕的果实。

教学展示

签约仪式结束后，郭敏、马亚琴、姚洁三位带教师傅分别作了骨干教师课堂教学展示，枫泾小学全体语数英学科教师及紧密型学区化办学的联盟校——兴塔小学的部分教师全程参与了观摩。

数学

马亚琴老师执教了三年级《几分之一》一课。马老师的教学环节层层递进，带领学生边探究边学习，让学生在轻松愉悦的课堂氛围中逐渐掌握“分数”这一概念。这充分体现了“以生为本”的教学理念，学生在马老师的循循善诱下，主动发现问题、解决问题的能力得到了激发与提升。

语文

郭敏老师为大家呈现了一堂生动、精彩的三年级语文课——《肥皂泡》（第一课时）。郭老师的教学思路清晰，教态亲切，她分别从吹肥皂泡、赏肥皂泡和展开联想这三个方面梳理了课文内容，在引导中让学生感受到了冰心先生对“吹肥皂泡”的喜爱之情。

英语

姚洁老师呈现了牛津上海版2B Module 3 Unit1《The four seasons》的第一课时，姚老师以书中小朋友各自喜欢的季节的介绍展开教学，以目标为导向，围绕三个有层次性主要问题开展教学活动，分步落实教学重难点。此外，以儿歌、游戏、歌曲巩固，巧妙地运用任务单，并伴随多样的评价，放手让在学生自主讨论与丰富的体验中感受四季的美好。

互动研讨

展示课结束后，语文、数学、英语三个学科组分别集中在多功能教室、第一会议室和录播室，开展交流互动。教师们结合所听、所思、所想，深入研讨，充分交流，使展示课真正起到了促进、提升的作用。活动分别由各学科分管教导殷薇娜、陈莉、徐卫主持。

数学

首先，蔷薇小学马亚琴老师就执教的《几分之一》一课进行了简单的说课：从学生的学习起点出发，思考造成学生学习本节课的难点在哪里？学生学习的误区在哪里？进而设计整节课的教学思路——借助不同的模型，并通过学生小组操作活动、合作讨论交流，最终突破本节课的重难点，让学生对本节课的知识有一个全面整体的认识。

枫泾小学的老师们纷纷表示，在教学过程中，马老师十分重视孩子的实践操作，重视孩子的手脑结合。在马老师的指导下，学生们动手操作、自主探究、合作交流，课堂已真正变成了孩子们快乐的“学堂”。同时，马老师善于从多个维度指导评价学生，而且充分关注学生学习兴趣、学习习惯和思维品质的培养，拓展了学科的育人价值，非常值得学习。兴塔小学的教师也表示，当学生对某一问题出现不同意见时，马老师从容不迫的让学生自己实验、探究、讨论得出答案，在思维碰撞的过程中，学生的思维能力得到了提升，长久培养下去，学生的高阶思维能力一定有长足进步。

语文

首先，郭老师阐释了本堂课教学设计思路，目标落实途径，并对本堂课的目标达成及落实情况作了反思，她认为本课在重建时需要改进的是朗读指导，学生在读出吹泡泡的乐趣时，还需要老师更多元的引导。

接着，听课的老师们各抒己见，展开了思维的碰撞。兴塔小学语文分管教导郁林明用“精细、精确、精彩”三个词语来概括了本节课，他认为郭老师关注到了很多学生在理解上有困难的词语，并运用了多种方法来帮助学生，教得非常扎实。枫泾小学副校长、教导主任潘惠娟认为郭老师的课“扎实”、“细腻”，层层推进式的梯度教学，让学生学得轻松、有效，同时也建议在个别环节若能做到“该放手时能放手”就更好了。随后，刘玉玲等多位老师分别从字词教学、读写结合、朗读指导等方面谈了自己的听课感受。大家一致认为，郭老师的课目标明确、层次清晰、重点突出、方法多样，是一节值得学习与借鉴的好课。

英语

姚老师就本节课进行了说课，阐述了根据单元设计的流程，明确了单元目标，并制定了分课时目标、话题及语用任务。本次呈现的是第一课时，围绕“Seasons I like”整合核心板块Look and say,Look and learn,Learn the sounds,和辅助板块Listen and enjoy，了解四季，并模仿文中人物从名称、天气、活感受等方面介绍自己喜欢的季节。

评课中，老师们一致认为姚老师的课堂教学基于学生综合素养的提升，亮点突出，非常值得借鉴学习：一是单元规划，优化目标设计。根据单元设计的流程，姚老师教学目标符合学生的学习基础和接受能力，且目标在具体语境中运用，提高了孩子的学习兴趣。二是问题引领，提升学生思维。姚老师本堂课的一大亮点是以目标为导向，设计具有层次性的问题，通过指向“天气、活动、感受”，帮助学生获取信息，梳理结构，有序表达。三是评价伴随，促进语用表达。以教学目标为导向，根据本单元的教学目标和语用任务，指向学习习惯，引导学生认真听，大胆开口表达。

结束语

薇枫和合，携手共进。本次师徒结对签约仪式及骨干送教活动的圆满开展，标志着两校精准委托管理项目由前期的理论探究正式走向了实践探索阶段。相信在蔷薇小学的名师引领与优质资源共享下，枫泾小学全体教师必将深入学习、反思实践，不断提高教学水平，为促进学生综合素养的形成与发展而不懈努力！