2021年5月18日下午，由金山区教育学院小学教研室英语学科组和金山区小学英语教学专业委员会主办、上海市金山区第一实验小学承办的小学英语区级主题研讨活动在学校录播室举行，本次活动主题为：寓自然拼读于绘本阅读。

参加本次活动的有：金山区小学英语教研员、小学英语教学专业委员会会长杨斌女士；华东理工大学出版社编辑胡凤苇女士；学校何园英校长、区相关学校干勤欢校长、宋红娟校长和施慧丽校长；区小学英语教学专业委员会副会长姜丹红女士、李霞女士，秘书长沈娟女士、副秘书长肖绒女士；还有与学校结对的来自浙师大附属嘉善实验学校的部分英语老师，以及金山区兄弟学校的同仁们。

本次活动由项目介绍、说课、课堂展示、评课、专家点评五个环节组成。活动主持由项目组成员朱志兰老师和左燕杰老师担任。

项目介绍

项目组导师李霞老师从研究背景、研究依据、研究过程、研究成果和问题思考五个方面逐一介绍了她引领的导师项目。

李老师基于课程标准中对学生语言能力的要求、阅读素养与核心素养的关系讲述了项目的由来；基于“自然习得语言”、“i+1学习效果”、“情感激发后续学习动力”讲述了项目研究的依据。在简要回顾了项目研究历经的几个阶段后，李老师从分级目标、阅读材料、PSP阅读教学模式等方面分享了研究成果，并从阅读教学实施、阅读教学能力、绘本阅读教学多维融合三方面提出了进一步的思考。

说课

项目组成员诸易老师和盛妤娴老师基于PSP绘本阅读教学模式，从阅读三环节就两节展示课进行了说课。

她们围绕阅读前的热身活动、复习旧音，阅读中的呈现故事（Picture book）、阅读故事（Sight words）、学习新音（Phonics），阅读后的巩固练习、演读故事、看图说话等方面对两节课如何寓自然拼读于绘本阅读，更高效强化学生的语言能力和阅读兴趣进行了逐一说明。

课堂展示

项目组潘媛媛老师展示了《自然拼读快速入门》第一册Unit 8 My hat。

潘老师在故事推进过程中，引导学生通过Listen and answer,Observe and answer,Listen and imitate,Sayandact等方式观察图片、获取信息、讲演故事；还引导学生通过Predict and say,Think and say,Discuss and talk等方式运用合理的想象，结合已知或生活经验谈论所见所闻所想，培养学生的语言表达能力及初步的思维能力。同时，潘老师结合一年级学生学习特点，将肢体表演融于教学，以演促读，给予了学生充分的阅读体验。

项目组仇秋霞老师展示了《自然拼读快速入门》第一册Unit 10 Yummy yogurt。

仇老师以一个盒子引发的故事为线索，通过Who,What colour,What’sin...这三个疑问词（词组）串起整个故事，帮助学生建构文本框架，快速记住故事。让学生在What’s in the box?、What will Baby fox say to Mum?等问题中，通过观察图片细节获取信息，理解文本，并能结合生活实际展开合理想象，进行推测，让学生在阅读的过程中获得成就感。

评课

项目组成员胡翠老师和姜丽萍老师对两节课进行了评课。两位老师分别就自然拼读在绘本阅读中的推进及基于目标的教学活动设计谈了自己观课后的心得与体会。

专家点评

教研员杨斌老师对本次活动进行了点评。

她说本次学科导师项目成果展示为金山区有效开展项目和课题研究提供了范式：如何基于教学问题和教研热点设计项目和课题名称，并体现理论的支撑？如何有理有据地设计研究目标、内容和过程？如何聚焦课堂实实在在地开展学习、实践和研究？如何总结经验、提炼系列研究成果，并运用于课堂，切实提升课堂质效？如何梳理问题，在后续开展进一步的实践和研究，不断推动改革的进程？杨老师同时还指出，绘本故事和自然拼读教学是帮助小学生学好英语、提升素养的有效途径，希望今天的活动能带给大家启发和思考，能有更多的学校和老师们尝试寓自然拼读于绘本阅读的教学。