近日，上海信息技术学校申报的《多措并举 多元发展 建设高素质“双师型”教师队伍》和《做会上课的“工程师” 用技能点亮学生的人生——上海信息技术学校教师钱雷》两个案例，分别入选教育部首批中等职业学校“双师型”教师队伍建设典型案例和首批中等职业学校“双师型”教师个人专业发展典型案例，展示了学校在“双师型”教师队伍建设工作中的显著成果。

遴选发布全国职业院校“双师型”教师队伍建设典型案例，是贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《国家职业教育改革实施方案》，加强职业院校“双师型”教师队伍建设的一项重要举措。目的在于通过总结凝练各职业院校“双师型”教师队伍建设的好做法、好举措、好经验，推出一批在全国有影响力、具有示范引领作用的“双师型”教师队伍建设典型案例，供全国职业院校学习借鉴，共同提高职业院校“双师型”教师队伍建设水平。

作为首批“国家中等职业教育改革发展示范学校”，上海信息技术学校重视教师队伍建设，致力于建设“学习型、数字型、教研型”三型学校，搭建适合教师成长的培训和展示平台，注重造就一支高素质双师型教师队伍，目前，学校教职员工263人，其中高级讲师、讲师等中高级专业技术职务占教师总数78%，双师型教师占66%，在多年的双师型教师队伍建设中积累了一定的经验。

据介绍，上海信息技术学校首先通过建章立制来完善“双师型”教师队伍建设的制度。学校专门制定师资队伍建设2016-2020年发展规划，启动“青年启航、骨干远航、名师领航”计划；2018年，学校出台了《上海信息技术学校双师型教师管理办法》，进一步明确“双师型”教师的条件、职责、认定程序、培养途径与措施、奖励及有关待遇、考核及管理，通过建章立制、合理规划、规范程序，进一步激励教师向“双师型”教师发展。与此同时，在探索培养“双师型”教师的路径中，学校多措并举，注重校外引进、培养培训、企业实践，并以教学质量诊断与改进工作为契机，以大赛和项目作为锻炼教师队伍的平台，多管齐下提升教师教学水平。

不仅如此，学校还通过校企合作、校企实训平台，在加强专业建设、深化课程改革中不断提高“双师型”教师专业化水平，如多方位调研企业需求，多元诊断专业设置；主动服务经济社会转型发展，在专业的转型发展及建设中提升教师能力；创新校企合作教学模式，在专业化课程改革中打造高素质的“双师型”教师；通过共建实训基地来提升“双师型”教师的实训教学水平等。

此次入选教育部教师个人专业发展典型案例的钱雷老师，就是上海信息技术学校“双师型”教师中的优秀代表。网络技术专业是当今变化最快的专业之一，钱雷为跟上专业变化，经常参加行业举办的各种专业培训，学习新的安全知识和技术，先后获得“蓝盾安全高级工程师”“中科磐云安全工程师”的职业认证。与此同时，钱雷还是课堂上的一把好手，学生对他的评价是“很繁杂的理论，讲的简单易懂”。为了更好的专注于课堂，他曾参加了市级的企业实践，到企业的第一线扎扎实实的工作了两个月，将自己“从一个理论专业老师变成了会上课的工程师”。他在2016年全国职业院校信息化大赛中职信息化实训教学项《配线子系统设计、安装与测试》中获二等奖。同年，获全国信息化大赛（实训教学设计）二等奖。钱雷还带领其他专业老师积极投身大赛训练和选手培养，以赛促教，不仅提升了专业教师的专业技能，还形成了参赛选手梯队，指导学生在近五年的全国职业院校技能大赛《网络搭建与应用》中荣获二、三等奖、在2017、2018、2019年全国职业院校技能大赛《网络空间安全》中荣获一、二等奖。