活动怎么搞？高科融创城里居民同志们一起说了~
融创城又有大事记！
项目化学习又有新动向——
幸福“童”奥会又有新进展？
听说幸福一家门举行头脑风暴会啦！
听说幸福一家门举行全员学习分享会啦！
一起看看有什么新体验与新创意吧！
2021年9月24日周五课后服务时间，上海市浦东新区张江高科实验小学（香楠校区）正在开启一场头脑风暴，这场风暴的中心点是要一起设计专属于小朋友的奥运会——“童”奥会，而贡献脑库的则是3-5年级的学生代表、校级家委会项目研发部及执行部全体成员、学校课程研发教师代表等约百余人，整个活动由学校沈老师主持。
整个头脑风暴活动分为两个部分。一是团队的PBL项目体验；二是幸福咖啡馆的专题活动。两个部分有机整合，让参与本次活动的人员充分感受PBL学习过程与研究方法，也让童奥会从孩子们一个愿望逐步走进现实。
请跟随着镜头一起来复盘活动现场！
复盘一：真问题引发真兴趣
设计一款包含明确锻炼能力目标并且有中草药元素桌游游戏成为各项目组接受到的挑战任务。
在经历5分钟自主了解本组桌游特点及游戏规则后，各小组轮转展开了跨组学习旅程，每组留下一名学生代表，向其他组员介绍本组的桌游规则，其他小组的其余成员按数字组号轮动，全面了解其他组的桌游规则。在随后分享最喜欢的桌游及理由时，好桌游的要点已经呼之欲出，规则简单、易懂、趣味性、好上手，能锻炼表达能力、促进人际关系等都成为项目组的推荐依据……
经历第一轮的共同学习，来自四面八方的成员已经彼此熟悉起来，合作起来，学习也越来越自然地铺陈开来。
复盘二：真思考促发真提升
随后，各组围绕着一款好的桌游需要具备哪些要素展开了充分讨论，并通过绘制要素泡泡图（思维导图）完成逻辑梳理。
这个过程中，组员们从最初的兴奋与喧闹走向冷静思考，好桌游的要素也从最初的命名、罗列、概况等低阶能力转向分析、联系、融合等高阶能力。小组对好桌游的标准有了更深层的表达，在轻便、易携特质外，表达对纸质说明书替换为真人演示视频更为直观的改造思考，融入扫码观看教学视频的科技要素。
另一项目组则通过泡泡图分享自己设计含有中草药元素桌游的思路：有益身心健康、携带方便、具有学校特色——中草药元素、价格实惠、游戏分级别（入门到难）、外观颜色吸引人、内容有意义、游戏规则可以二次开发（熟悉游戏的玩家可自行设定游戏规则）、人数方面限制少（单人、多人都可玩）、材质安全。
在第二轮的学习中，各组对任务有了更深的认知，团队成员的个人经验得到充分调动，持续激发着知识的深度理解与迁移能力的提升。
复盘三：真研究促动真创意
经历了前两个学习环节后，各团队正式进入个性桌游设计环节，主持人再次强调了设计要求，同时也给予“部分改良”、“全新创造”等方法支架。一起看看各团队的无限创意吧！
第7小组设计的桌游取名为《赤脚医生》，游戏以帮助学生更好了解不同中草药的作用为出发点，以掷骰子走地图为基本玩法，走到商店可购买中草药，走到绿色格子会生病（便秘、头疼、蚊虫叮咬等），选取手中适合的中草药进行对症治疗哦，如无可从其他玩家手中购买，如无法治疗只得停留在原地，最先走到终点的玩家胜利。
第6小组分享了《中草药心脏病》的创意，他们通过改良《德国心脏病》这款桌游，增加了水果和中草药两种元素，图案数量1到4个、种类不等。游戏规则是每位玩家平分桌上的牌，出现5个（及其倍数）相同的水果或中草药就可以按铃，拍到铃的玩家即可拿走桌面上所有的牌，手中卡牌数量最多的玩家获胜。这款桌游在促进同学们深入了解中草药的同时，对观察能力和反应能力也有提升作用。
第1组学生和老师代表介绍《我是药神》，这是一个在行军中以中草药治病的游戏。以抽卡的形式，卡牌有三种。草药卡，如“生姜牌”，牌面上有手写的“驱寒除湿”的功效，该牌可用于治疗疾病。敌军卡，我方可能会被敌军吞并。这时就会需要兵力卡，可以用来低于敌军。该游戏考验了玩家思维能力和中草药特色。有趣的是卡牌上还有鼓励的话语，如“胜利就在眼前了！”、“敌军你害怕吗？”等。
其余团队还分享了《中草药叠叠乐》、《中草药竞答》、《草药对对碰》、《本草纲目》等桌游设计思路、道具、游戏方法等，每一个团队分享后，现场都响起一阵阵热烈的掌声，团队成员脸上都充满了笑容，现场激荡着思维的火花，每个人眼中都写满了学习后的快乐。
沈老师希望各组成员能在下次活动中不断完善本组桌游规则，并补充文字版的说明使用书，希望每个团队的创意桌游都能制作成成品，能幸福“童”奥会上文创产品的征选中脱颖而出。
复盘四：真实践促动真迁移
在各团队完整参与了开发桌游产品后，各团队的学习进入到第二环节，以“幸福咖啡馆”为项目组织模式，发布了“四大召集令金点子”、“童”奥会文创市集金点子、童奥会低年级项目设计等一系列咖啡馆议题。有了上一轮参与项目的经验，各团队明显变得游刃有余，围绕着自己想要参与的任务积极讨论，确定要点，发挥创意，发挥团队中个人的长处，写、画、思、议有条不紊地进行着。
在分享环节中，有的团队发布了“设计师”召集令，有的设计了趣味篮球游戏项目，还有的整体设计了文创集市的规划，所有的设计都将思考与创意发挥的淋漓尽致。
在快乐、自由、灵动的学习氛围中，夜色悄悄降临，融创城里第一次幸福“童”奥会项目居民头脑风暴会也不得不先告一段落。
同学们用自己质朴的语言表达参与学习的满足与快乐，有同学说：“今天的课堂没有拘束感，小组讨论环节让我收获更广，学到了更多知识！”有同学说：我特别喜欢今天的学习方法，团队研究是一种很好的学习方式，可以凝聚团结力，加快思考的速度。家长们则说：这样的活动很难得，家长和孩子一起开动脑筋、参与活动，我感受到了学生们的主观能动力。
来自家长的心声：
“我感受到了高科学生们思路清晰、活泼开朗、想法丰富，我相信这都是学校课程学习后的成果，我能看见我女儿长大时的样子，我充满了期待！”
活动怎么搞？一次头脑风暴没法给出一揽子解决办法!
但如果两次呢？如果再多人参与呢？如果带着方法呢？如果……
让我们一起期待高科融创城迸发出更激烈的思想火花吧！