为贯彻落实“双减”政策，上海师范大学附属卢湾实验小学借助校园消息站的电子信息化平台，建立作业周报、日报制度，精准控制作业总量，建立以课程师训部、年级组、班主任、任课教师“四位一体”的作业联动机制，让作业管理更加精准可控，学生作业负担切实减轻。

研讨会

作业报备有计划，布置作业不慌乱

学校根据相关政策要求，建立作业周报制度。提前一周，各班相关任课教师会在各自教研组的引领下，依据教学目标与教学进度，制定适合该年段的每周相关作业。借助“作业报备周报表”，各班班主任进行二次审核，从班级角度审查与统筹协调本班作业总量，最后由课程师训部进行总体审查把关，并在隔周周一起在学校各楼层的走廊里公示。此外，在“校园消息站”平台中，各班教师会根据当日教学实际情况，进行作业布置的微调，确保一二年级不留书面回家作业，三至五年级书面作业完成时长控制在60分钟内。

作业报备与公示

作业布置显个性，注重素养轻负担

学校除了建立“课程师训部总查、备课组管控、班主任把关”的三级作业管理机制，还要求任课教师，要立足学生学习活动，科学设计不同层次的作业，同时鼓励音乐、美术、体育、自然等学科老师，也能尝试布置适量的实践性作业。这些举措能够统筹协调各学科作业比例，规范作业布置，合理作业评价，还有助于调动学生的积极性和创造力，孩子们都很喜欢。

自然学科 非书面作业

作业

体育学科 非书面作业

在推进“双减”工作在学校落实的过程中，学校除了建立作业管理周报、日报平台，还在课后服务中打造“按需·多元·全时段”的智慧管理模式，让有需求的学生能够自主“点餐”选课，部分家长通过线上“全员导师”平台了解学生在校情况，为落实“双减”注入了更多信息化的元素。