为探讨如何通过学习策略的指导，帮助学生形成自主学习的能力，12月22日，上海市蒙山中学开展以“优化课堂活动，培养学习能力”为主题的金山区初中英语教研活动。

参与本次现场活动的有上海市蒙山中学校长张连芳，上海市特级教师、正高级教师、上海市西南位育中学国际部主任黄徐娟，上海市特级教师、正高级教师陈杰，金山区KWL+项目组骨干教师和蒙山中学英语教师，区六、八年级全体英语教师于线上同步参与，活动由金山区初中英语教研员杨卫华主持。

张连芳校长代表学校致欢迎词，感谢市区各级专家莅临指导。

教学·一次有益有效的探索

上海市蒙山中学青年教师金立文执教《Aliens land on our world!》一课，首先，通过组织谈论Nobody win(I)中Gork的人物形象，激活学生背景知识，引入课时话题。接着，教师设置了三次阅读活动来帮助学生层层递进地理解故事情节，在阅读过程中发现、理解、解释情节的转折。最后，学生通过小组讨论思考标题中aliens和ourworld的真正指向，在教师延伸故事结尾的情节后，再以小组对话的方式落实语用，巩固和应用所学，并进行迁移创新。

课上学生发言踊跃，思维活跃，展现了蒙山学子大器灵气的面貌。

说课·一次学思并进的教研

上海市蒙山中学毛修凤、金建红两位老师进行了交流，她们从单元教材分析、教学目标设定、教学活动优化和教学资源选择这四个方面对金立文老师的教学设计进行说课。

毛修凤老师首先基于标准，整体分析了教材，然后对反复研磨后的教学目标确定进行了阐述。

金建红老师向教师们说明了在磨课过程中，备课团队教师们是如何不断优化教学活动，如何为指向活动而合理选择教学资源的研讨过程。

金立文老师基于这节课的教学设计及课上学生的反馈，分享了她的收获和遗憾，并对课上教师学生回答的评价反馈问题进行了反思。

点评·一次精准有效的评价

陈杰老师首先赞赏了金立文老师的课堂教学实践，鼓励青年教师要不断反思与学习。同时他指出在阅读教学中教师要了解和运用各种阅读技巧和策略提升学生阅读的兴趣与学习能力。倡导在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新，力求使学生在教师的指导下，以主题为引领，以语篇为依托，学习和运用语言技能和学习策略，整合性地学习语言和文化知识，进而运用所学知识、技能和策略，围绕主题表达个人观点和态度，解决真实问题，体现正确的价值观，达到在教学中培养学生课程核心素养的目的。

讲座·一场干货满满的分享

黄徐娟老师带来专题讲座《从高中“双新”背景的视角谈初中的英语阅读教学》。黄老师结合具体的课例，讲述了课程内容的六要素是一个相互关联的有机整体，共同构成学生课程核心素养发展的内容基础。课程内容的组织与实施需要通过融合语言、文化、思维和学习能力发展的系列学习活动加以落实。

学习活动的三种活动类型相互关联、循环递进，以培养课程核心素养为导向，为教师组织和实施课堂教学提供指导。这种英语学习活动观的实施使语言学习的过程既是学生围绕主题、依托语篇整合发展语言知识与语言技能的过程，也是其不断增强文化意识、逐步提升思维品质和学习能力的过程。

活动最后，杨卫华老师开设微讲座，分享了如何制定培养学生学习能力的教学目标，其中着重提到了教学目标的SMART原则。同时她就金立文老师的课提出建议，教师在课堂教学中要多对学生生成的回答加以追问，借助各种思维工具培养学生大胆提问质疑。最后，杨老师鼓励广大教师不断学习，勇于探索，多加实践。

本次教研活动为教师们提供了宝贵的学习机会和交流平台。教师们在探讨和交流中收获了专业的成长。在教育教学征途中，教师们将继续不断开拓迸发，不负韶华，不断进步！