金牛昂首高歌去，玉虎迎春敛福来。正逢“双减”落地的第一个假期，上海市蒙山中学立足少先队“幸福教育”，着力构建少先队社会化工作体系，完善“15分钟少先队校外幸福活动圈”活动建设，为少先队员提供了丰富多彩的假期活动。

架构校内外一体的少先队组织体系

形成保障机制

架构学校、社区少工委两线

齐抓“共管大三圈”

学校组建学校少工委条线和社区少工委条线，社区学校两线并行；聘请学校教师、社区团干部、优秀家长等担任社区少先队志愿辅导员，成共管大三圈，确立少先队幸福圈活动辅导团队。

组建少先队活动基本单位

凝神“聚力小三圈”

社区少先队活动的基本活动单位离不开三类：小队、导师团、社团，形成队员的朋友圈、导师圈、社团圈。

寒假中，学校红领巾社团在校内外辅导员的指导下开展活动，构建了“社团圈”，健全社团辅导员、社团社长等队伍，让幸福圈活动有组织、有载体、有辅导，并做到真正的“寓学于乐、寓乐于学”。

构筑“三圈育人”模式

形成“15分钟幸福圈”实践教育合力

立足上海少先队“幸福教育”，在家校社“共管大三圈”和朋友圈、导师圈、社团圈“聚力小三圈”的基础上，进一步构筑“三圈育人”模式。

外圈看场地

有地方

学校加强与各周边社区、社会化机构、共建单位等沟通，整合优质资源，为活动圈提供了阵地支撑。假期中，学校少先队员在各个社区楼道、社区活动室等不同场所均开展了社会活动，丰富了队员们的活动模式。

中圈看场景

有内容

学校在与社区、共建单位等沟通的同时，结合不同场所、场地，为队员量身打造不同的实践体验项目，并能整合场地专业人员、校内外辅导员力量，不断丰富队员实践体验场景，为活动圈提供内容支撑。

春节期间，学校结合了“布置最美楼道”和以往的“送春联”活动，组织队员们布置一个富有年味的楼道，用青春热情传递正能量，以实践活动传承中华传统文化。

学校青年体育教师在寒假中6次“送课”进社区，组织山鑫阳光城的队员们“每天锻炼一小时”，促进队员身心健康、体魄强健。让校内少先队工作得以向社会延伸和拓展。

气象风云社和无厘头实验社在社团辅导员的带领下，前往了共建单位金山国家气象观测站参观学习，学习了气象和国防相关知识；学校大队、中队队长至共建单位冻龄梦工厂进行职业体验、琼羽诗词社进入社区设置送春联摊位、观鸟社至金山嘴拍摄鸟类、手工社制作泥塑冰墩墩……

学校充分整合周边资源，打造不同的实践体验项目，丰富队员实践体验场景，为活动圈提供内容支撑。

里圈看场合

在室内室外有体验

聚焦少年儿童身心发展特点、社会关注焦点，进一步增强思政、体锻、科创、探索、野趣等活动设计，强化实践体验环节，为活动圈提供成效支撑。

今年1月，上海“两会”召开，多名队员采访了社区中的“两会”代表，以“红领巾”视角，关注“两会”，增强队员们的国家意识、公民意识、民主意识和法治意识。

春节来临之际，队员们积极参与石化街道“爱心点名”关爱孤寡老人活动，走访慰问社区中“爱心点名”关爱对象，传递来自“红领巾”们的浓浓亲情。

探索过程性评价激励机制

推进学校少先队阶梯式新探索

今年的寒假是“双减”后的首个寒假，队员们开展了丰富多彩的活动，收到的1434封邮件中详细记录了同学们多姿多彩的寒假生活。

本学期，学校将继续完善“15分钟少先队幸福圈”，结合主题月，创设“社区小先锋”“社区小诗仙”“社区小劳模”等校级特色红领巾奖章，开展“红领巾奖章”争章活动，激励队员们更多地走进社区，努力使“15分钟少先队校外幸福活动圈”成为少先队员喜欢少先队的重要内容，成就少先队员幸福童年。