居家生活，孩子们没有了玩伴，没有了同桌，孤单无趣的时候，该怎么办？别急，明强的微社团活动1.0版升级为云微社团2.0版啦！明强人可以在云端又一起愉快地玩耍了！

微社团是明强的一个品牌活动，平时一到午间，一个个微社团就会活跃在校园各处。可是，在居家防疫的现在，大多数学生没有了玩伴，没有了同桌，无法享受微社团带来的美好时光。对此，作为关爱和伴随孩子们成长的明强班主任老师积极行动起来，用创新和智慧指导学生把微社团从校内拓展到校外，从班级延展到家庭，将微社团1.0版升级为云微社团2.0版。让我跟随镜头去看看五年级的云微社团活动吧！

一、云微社团的组建

自从学校发出倡议，鼓励学生自主自发的组建云微社团的建议后，不少班级在班主任老师的启发下，根据共同兴趣爱好，自发组建了云微社团。五5中队的新闻社微社团，就由一群关心时事的学生们组成，他们一起直播探讨主题，布置任务，用视频小报形式，表达自己想法。五9班“玩转手工DIY”社团的小伙伴们相约云端，通过钉钉会议一起交流手工制作的方法，探索手工制作的材料，分享手工制作的成果。爱好体育的五7班同学，会在每天用视频或者照片的形式记录我们在家里或者小区里的锻炼过程，每天发到群内，分享自己的运动心得，大家一起边讨论，边运动，不仅锻炼了身体，还丰富了大家的“宅家生活”，一举两得。

五（6）班的孩子们发现家长居家不仅要工作还要做家务，为了减轻家长们的负担，在班干部的号召下，全班决定以美食制作为主题组建班级云社团，提高自身劳动技能的同时，还能分担一些家务。班主任黄老师得知队员们的想法后，大力支持，随即召开了线上云班会。云班会中，孩子们在线分组，各组长组织组员召开小组会议，取名、讨论活动内容，于是“美食小分队”“味蕾上的圆舞曲”“中华小当家”等云微社团应运而生！

五12班以小队为单位组织社团，由小队长进行组织活动。首先班主任汤老师让各小队长建立自己的小队群，共8个小队8个群。并在小队群中讨论小队的名称，即云社团的名称，同时讨论出社团的活动公约和活动内容（时间），填入《五12班小队活动策划表（云微社团策划表）》。为了让小队活动顺利进行，汤老师又对小队长进行培训，所有小队长作为成员，组成“晨曦先锋云社团”，开展云端微社团活动。

二、云微社团的开展

云微社团建立好了，各社团在团长的带领下，定时开展活动，如：

五8班“魔方社团”自从上网课开始，社团成员们就相约于每天中午1：00云端网上见。在这宝贵的时间里，社团成员会开展丰富的魔方理论与游戏活动。班主任吕老师认为通过魔方社团小伙伴间的分享，可以获得更多新的知识与手法技巧。学习魔方不仅可以训练眼、手、脑的协调能力、还能增加思维能力、锻炼意志力。平时也可以让同学们在远离电子产品的同时，得到身心放松与愉悦。

五3班的“魔幻在益起”社则制定了完整的社团活动方案，成员们商议决定：1.每周二、三、四中午休息时间（12：00至12：20）自行开展魔方训练。2.每个月举行一场线上魔方比赛。3.每周一、五中午（12:00至12:20）举行线上“导师”魔方课程。例如：在星期一教队员二阶魔方，在星期五教队员三阶魔方与金字塔魔方。4.在每节魔方课程后布置作业。例如：做一些魔方的基础练习等。相信在这样有秩序的常规活动中，成员们都会受益匪浅。

五4班“诗书中华三人组”微社团以一周为周期，分为三个阶段开展活动。每周一，先定好要朗诵的诗词内容，再介绍诗词的大致意思，诗词的作者，以及当时的创作背景等，最后再看一个与诗词相关的视频，了解诗人的心理，以便更好地进行朗诵，有更好的呈现效果。每周三，先听名家朗诵，接着同学点评其优点，说有什么需要注意的词语和句子，对诗词精雕细琢，切磋琢磨。每周五：成员们便会轮流进行朗诵，并将语音整理成文件夹，一直保存下来。

五1班“声入人心”朗诵社的成员们在班主任牟老师的带领下，一起回顾朗诵社之前的作品成果——两次强强演播的朗诵节目《再别康桥》和《微笑》，并且稍微点评了一下成员们的表现，之后提出两个思考问题，第一，朗诵能带给我们什么呢？第二，怎样诵得更好？成员们自由发言交流。紧接着，牟老师结合当前疫情期间我们停课不停学的一个大背景，鼓励同学们朗诵也要做到停课不停练，停课不停读，停课不停诵。在本次活动最后，牟老师建议社团成员们：一，学习名家诵读篇目；二，以读会友，以诵怡情；三，积极参加明强语声投稿，期待尽快尽早听到他们的作品，登上更大的舞台。

三、云微社团的评价

在云端开展社团活动，和我们平时在班级中开展微社团一样，少不了社团约定，让我们来看看同学们是怎样制定约定的:

当然，还有更多的云微社团认真地记录了每一次活动，见证了微社团的成长和自己的收获。

四、云微社团的感言

微社团的开展，拉进了孩子们的距离，让我们来看看孩子们是怎么说的：

五2班 刘玴菱

在这个疫情期间，班级里组织了云社团，积极参加真的是一件很快乐的事。我们社团主要是以美术为主，我觉得在疫情这么严峻的时期，在闲暇之余，勾勒精美的线条，刻画美丽的景物，是难得的美学体验。这个过程让我宁心静气，抵御外界的紧张。感恩这个特殊的时期有云社团相伴。

五2班 熊思齐

虽然因为疫情，大家都被封控在家，但是通过钉钉，我们的手帐微社团活动仍在有序开展。我们每天都会发一个主题，大家一起制作相关手帐。看到好的手帐排版，我们也会分享到群里。每一篇手帐既是我们对日常生活的观察，更是我们在疫情居家期间，对自由生活的向往。

五9班 吴若米

为了丰富居家生活，何墨阳、徐童、杨逸屹和我建立了一个线上手工云社团。我们以身边的物品进行创作，做自己会做的手工，自由DIY，让居家学习充满乐趣。通过线上联通视频会议，我们每个人都合理安排社团的任务，比如片段顺序、视频编辑、图片美化……都分配的井井有条，成品也非常精美。从这几周的社团活动中，我觉得我们不仅提高了动手能力，还提高了团队协作能力以及规划落实的计划性能力。由于小学的时光即将结束，这个社团的合集能当做最后的留念，让我们的友谊长存，未来回首，有忆可追！

五10班 吉莉迪

居家学习期间，我参加了五10中队线上电影微社团的活动，我们几个志同道合的小伙伴通过钉钉群定期开线上视频会议，分享自己最喜欢的电影，推荐优秀的红色电影……在足不出户的日子里，我们领略、回顾了一部又一部精彩的影片。通过组织、参与微社团活动，拉近了同学们之间的距离，我们仿佛又回到了温馨的校园，一同学习、一同欢笑！

看着孩子们又能愉快地玩耍了，老师们感受也颇深：

五7班 班主任李惠

通过这段时间班级体育云微社团的开展，一方面，锻炼了管理者的组织协调等综合能力；另外，也让疫情期间同伴之间的陪伴和友谊得以延续，屏幕上一起云分享、云合作、云鼓励……拉近了心灵的距离，也丰富了居家学习生活。

五5班 班主任徐如意

新闻社的孩子们利用闲暇定期开展了线上云微社团活动，通过绘制小报，视频播报等多种形式，展现了孩童视角下对于当前疫情相关时事新闻的想法。在网络时代，不了解全貌便轻易下定论进而冲动行事造成不良影响的情况屡见不鲜。孩子们选取一些感兴趣并值得讨论的新闻，在独立思考的基础上，自由表达，彼此尊重，从而更为客观全面的了解社会百态。我也欣喜地发现在几次活动之后，平时在学校不多言语的孩子也能大胆自信的表达个人见解了。我相信在这一次又一次的思维碰撞中，在或是目睹或是亲历的诸多难得一见的人间百态中，孩子们的思想也在生根发芽。