六月迎来“在线教学”的复习阶段，如何基于学科本质和学生在线教学的实际情况，梳理规划各学科期末复习讲评阶段的在线教学，成为上师大卢实小教育集团聚焦研究的内容。教育集团通过校际联动，共同研制复习阶段复习讲评教学资源；以龙头校带领对口学校协同教研等方式，协同共进为在线教学的复习阶段提供质量保障。

集团共研 交流分享

卢实小教育集团7所学校共同协作，集结各校优势学科力量研制复习讲评教学资料并在集团内共享。卢实小作为龙头学校在虞怡玲校长和周珏副校长的指导下，带领学科领衔教师共同研读刚颁布的《2022义务教育各学科课程标准》，并结合在线教学阶段学生学习的现状分析，进行复习讲评阶段要点规划并形成在线教学复习讲评的双回路实践路径，以基于目标、梳理问题、聚焦跟进的复习策略进行实施推进。以研究的方式展开复习评析的推进，有效促进教育集团在线教学的复习阶段的质量提升。

校本培训 研究分享

卢实小通过对复习讲评阶段内容与方式的反复研讨，形成校本培训内容，并于6月2日进行了分学科校本教研，教育集团中的重北小学的老师们也一起参与培训，后续老师们将形成各自的讲评教学资源并在教研组内、校际间再共享。集团共研、交流共享，为提升在线教学的复习质量提供保障。

6月2日中午，卢实小“在线教学期末复习校本培训”正式举行。课程师训部语、数、外学科领衔教师携教研组长通过解读新《课程标准》向大家传递前沿的教学理念，通过分享“讲评稿”实施案例帮助一线教师明晰期末复习阶段要做什么、该怎么做以及为什么这么做。

语文学科

培训中，周珏副校长对《2022年版义务教育语文课程标准》做部分解读，提出要把握学科性质，遵循规律，做到守正创新。随后，基于在线教学的实际情况，由顾炜和沈董美两位老师分别进行低、高年段“语文在线教学期末复习练习设计与讲评”的专项培训，基于课标、学情和目标，列举提示各个年级的复习要点，分享典型习题。老师们在学习后，纷纷在留言区发表自己的学习感悟。

数学学科

课程部王欣老师借助《在线教学复习讲评分析稿》，聚焦大单元视角中的知识系统，展开各板块介绍。随后，陆鹏程老师以五年级为具体实施案例，基于学生学情，进行错因分析和跟进教学补偿设计，还原“教”与“学”的问题。课程部陈华老师则结合《2022年版义务教育数学课程标准》，解读如何设计复习跟进练习，从“补偿”与“发展”双路径提出复习建议，渗透核心素养，促进教师与学生同发展。

英语学科

课程部陈嘉颖老师先介绍了期末复习阶段讲评稿的设计意义，梳理了讲评稿的结构以及内容板块。随后，陈宇倩老师和陈嘉颖老师通过低年段和中高年段两个讲评稿实例的分析，就典型问题与跟进复习的设计方法为组内教师进行了进一步解读，也为复习阶段的讲评稿设计和教学方式进行了建议。通过此次教研，组内教师对于复习阶段的补偿性练习设计、教学内容、教学形式都有了更多的思考，也为之后的复习阶段教学厘清了思路。

结合在线教学的特点与需求，卢实小教育集团整合各校资源，协同共进、资源共享，有效提升复习阶段的教学质量，提质增效助力学生的成长。