8月30日，上海师范大学附属嘉定高级中学邀请资深教育和媒体专家、上海教育电视台原副台长、上海教育报刊总社原党委书记、上海杉达大学传媒学院原院长张伯安教授莅临指导。张教授为全体教职工作了题为“媒介素养与舆情防控”的培训报告，受到热烈欢迎。

首先，张教授以当下热播剧《玫瑰之战》引入，启发大家思考教师应对舆情挑战的重要性。接着，张教授从“信息社会的挑战，增强媒介素养，加强舆情的防控”三大方面为全校教职工如何在全媒体时代应对舆情防控指点迷津。

张教授以真实的案例，详实的数据将全媒体时代舆情的产生，舆情的应对进行指导，张教授讲到，微信用户的蓬勃增长，短视频的急速发展，网络媒体以及手机的普及是舆情的主要推手。如何应对舆情，张教授强调，我们必须通过增强媒介素养来应对。

最后，张教授针对学校工作中如何加强舆情管控，如何减少舆情对学校教育工作的影响支招。张教授指出学校在应对舆情中一定要把握舆情的主动权。

在张教授的主题报告中，参加培训的所有教职工都认真聆听，积极思考，在报告结束时，教师们纷纷提问请教张教授，会场气氛热烈。

上师大附属嘉定高中党支部书记、校长李元对张教授的莅临指导表示感谢，他说，张教授的报告信息量很大，理论联系实际，实操性很强，讲解深入浅出，诙谐幽默、生动形象，对提高教师媒介素养和有效防控舆情具有很强的指导意义。李校长指出，教师的言行举止对学生影响很大，大家一定要高度重视，主动修为。这是防止舆情发生的前提和基础。全体教职工要进一步规范自己的言行，时刻以师德规范严格要求自己，同时，把握教育规律，增强教育专业自信，主动宣传，传播正能量，弘扬主旋律，把握舆情防控主导权，为营造风清气正的学校文化氛围和办好人民满意的教育作出应有的贡献。

教师学习体会

朱婷：

张老师的讲座基于详实数据和生动案例，深入浅出地和我们分享了媒介素养和舆情防控的关键概念，发展现状和特点等，让我对媒介素养和现代教育观有了更清晰的认识。作为教育工作者，我们要有意识提高自身的媒介素养，同时更关注培养学生善于运用新媒体新技术，面对不同媒体信息时的理解能力、能力、评价等能力，同时具备探究质疑能力、逻辑思辨能力以及创新创造能力，从而学会选择，学会判断，学会思考，学会交流，学会决策，学会创造。

杨森：

从武夷山九曲八溪的竹筏案例分析得出传播文化的重要性，从1400多年前的王勃诗人的海内存知己，天涯若比邻惜别友人的希冀，从马克波罗花了8年时间从意大利走到了中国，到现在均可以快速通过媒介而实现的现实，在彰显媒介的重要性。所以在我们教师的工作中，必不可少的需要使用媒介，利用媒介做好正向宣传工作。教师更需要充分利用媒介资源，参与到家校之间的交流，努力做到“早”“全”“情”“思”的共情。善于发现舆情，加强对舆情的正向把控，明确自身是为了培养什么样的人，为什么培养和如何培养。选择适合的问题进行个性化教学，虽然信息化，但基础依然是教育的本质和对教育的探索。所以我们需要坚定对教育理念不动摇，不断在发展和变化中学习，努力做到与时俱进，体现中国式教育特色。

宓家瑜：

在信息时代背景下，媒介素养及舆情处理应为教学工作者的必备本领。张伯安教授用高深的学识，生动的案例，幽默的语言，系统的剖析，为老师们讲解了媒介素养的内涵，科学指导在信息化社会背景下舆情处理的方法。为培养学生健全的人格，突出的个性，丰厚的文化修养，强大的精神力量而不断努力。

马卉嘉：

张伯安教授的讲座幽默风趣、慷慨激昂，说到情动之处不由拍案叫好。张教授选取了许多经典的媒体传播案例，给我们进行了生动的探讨。将许多传媒知识融入进去，既让我们了解什么是高标准的媒介素养，又不失个人魅力，为我们做了一个很好的培训和传播。

张颖：

张教授幽默诙谐，结合大量案例深入浅出地讲解了媒介素养到底应该掌握哪些基本能力。首先是辨别信息真伪。作为教师，在互联网时代需要在对信息的选择、理解、思辨、评估、创造中坚守职业准则，理解教书育人的特殊性，更要警醒自己理智发声。其次是理解不同媒介属性，特别是注意网络舆情分析，研判形势，不盲从、不盲信。最后充分运用主流媒体资源，了解大千世界正在发生的新闻，可以从文艺副刊、文化和教育类节目中走近名家获得滋养。

徐振鹏：

早上张教授就目前媒体发展信息传播展开了一场生动有趣，内容充实的讲座，听了张教授的话语，对于目前各种媒体和信息传播又有了新的认识和看法。目前，我们获得信息的方式多种多样，而且在目前的时代信息传播速度快，时效性强，那么对于不同媒体平台传播的各种新闻和消息一定要用理性的思维去判断。同时也给自己的教学方式方法上了警钟，目前学生获取信息的手段也非常广泛，但是学生个体发育不完全，对于有的信息缺乏思考辨别的能力，有的媒体为了获取流量会断章取义发布一些不实的消息，这些都不利于学生正确人生价值观的养成。因此，作为教师，在教授学生学科知识时，还要教会学生独立思考的能力，增强对学生媒体信息的辨识度，加强对学生正确价值观的引导。

翁晨阳：

今天，张老师给我们做了《媒介素养与疫情防控》的讲座，我了解到信息社会的挑战、如何增强媒介素养、加强舆情管控。张主任以张文宏医生与崔天凯大使的书信、于漪老师的文章为案例进行分享，让我们充分体会到其中蕴含的媒介素养和传播价值，这是我们教师应当关注和培养的，也要在教学中引导学生关注自己的媒介素养。

张老师提到“人的参与度+媒介所提供的信息量=人的信息接受量”，这可以与我们的线上教学联系起来，提升学生课堂的参与度。

杨黎敏：

今天很荣幸能听到张老师的讲座，深受启发，感受到张老师身上的人文性、感染力和潮流感。在当今时代中，良好的媒介素养和敏锐的舆情防控异常重要。自己与学生会做一些视频，在这个过程中，需要注意学生的主体性和教师的引导性，尽可能地使视频具有思想高度，文化底蕴和综合融入，在语言、逻辑和正义方面得以体现。媒介素养和疫情防控是很大的话题，而自己首先要做的是身正为范，多学习多思考多复盘，和学生一起做有意义的事，传播正能量。