为了进一步提升青年教师的育人理念和育德能力，有效推进在全员导师制背景下家校沟通的有效落实，更好地助力青年教师成为学生健康成长的指导者，9月20日下午，蒙山中学有幸邀请到特级教师、正高级教师、上海市教书育人楷模洪耀伟老师，在线为蒙山中学、前京中学0—3年的青年教师、云南跟岗教师开展了主题为《学做新时代智慧型班主任——基于全员导师制背景》专题讲座。

在上海全面推行全员导师制的背景下，洪耀伟老师指出了学生导师的角色：一是陪伴者，给青春作伴，为成长护航；二是倾听者，给情绪出口，为心灵减压；三是沟通者，搭沟通桥梁，促亲子和谐；四是支持者，懂内心诉求，遵成长规律；五是引导者，倡循序善诱，忌强行施压；六是合作者，既是成长合伙人，也是发展共同体。洪老师鼓励教师融入学生导师的岗位角色，教书育人，回归初心；摈弃功利，以人为本，成为学生的良师益友，筑家校协同育人之桥。

洪老师结合自己班主任生涯中一个感人、极具教育性的例子向我们展示了自己的带班育人理念。他通过细心的观察、热心的辅导、悉心的陪伴、耐心的等待，用自己的实际行动影响了一个孩子的一生。洪老师告诉我们，教育是目的，是不断引导学生了解自己、认识自己、进而完善自己。作为一名资深班主任，他并没有止步于自己已有的成就，而是仍然不断地思考如何更好地为学生的成长服务，如何把爱和美的种子播撒在学生心田。

洪老师的教育情怀与教育热忱深深地打动着每一位与会者的心。蒙山、前京两校青年教师纷纷写下了他们的感受：

蒙山中学 李欣蔚

“用心用情，事无巨细”可能是今天洪老师最想传达的理念了。班主任工作是一门艺术，在于班主任老师们是否能真正理解学生，走进学生的心里。今日的培训让我受益匪浅。洪老师对于一些经历看似轻描淡写的表述背后是他数倍于常人的付出，而看似简单的教室空间设计与环境布置背后是班主任事无巨细的关怀和用心用情的育德。

蒙山中学 朱聪

洪老师从一块石头讲起，每一位学生每一个班级都像一块块普通的石头，班主任要用心去描绘，用爱去刻画，才能使它变得精美。洪老师结合自身的工作经历分享了德育经验，从班主任的工作定位、打造育人环境、让学生在活动中成长等方面，利用大量的事例来阐述如何做一名受学生喜爱、对学生负责的班主任。这次讲座使我深受启发，今后我将更加努力，争取成为一名有教育情怀的教师。

蒙山中学 钱佳妮

洪老师用自己亲身的教育案例向我们诠释了何为一名有教育情怀的智慧型老师，24年的班主任生涯洪老师始终用实际行动践行着“身教重于言教”，他的教育事迹让我深感敬佩并深有感触。我们每一位新时代的青年教师都承担着“立德树人”的根本任务，如何秉承“立德树人”初心，学做一名有教育情怀的智慧型老师需要我们在不断的理论与实践学习中不断摸索。在今后的教育教学过程中，我会牢记自身使命，加强自身师德建设，积极探索德育工作的创新途径，不断提升教书育人本领，助力学生成长成才。

前京中学 夏超时

洪老师在讲座中，让我印象最深的一句话就是身教重于言教，这让我明白：再多的话语也比不上自身的做法，现在的学生正是好奇、学习的时候，想让学生行为规范优秀、正确的前提是，教师自身的本领过硬，自身的行为规范好，为学生做一个好的榜样，学生也会越来越好。

前京中学 史萱逸

洪老师以自身经历出发，讲述了和学生在石头上作画的故事分享了自己的育人经历。洪老师的分享给我未来的工作明确了方向，身为青年教师，在专业上应该有更深刻的思考与理解，将学科教学融入教育，使我的教育教学工作对学生有更深远的价值。

前京中学 金嘉怡

洪老师坚持每天分享孩子们每天在学校中的生活，用文字记录与孩子们的相处，用图片传递对孩子们的殷切希望，构建起家校联系的桥梁。正是洪老师日复一日的坚持，才给孩子们带来了进取心，给家长带来了放心，给老师们带来了信心！

让我们以洪老师为学习榜样，在今后的工作中恪守教育初心，勇担时代重任，注重教育艺术，提升管理能力，争做学生的人生导师，在为党育人、为国育才的伟大实践中不懈努力！