为不断优化学校教学常规管理，切实将“双减”工作落实、落细，进一步查找问题、总结经验，全力提高学科组建设水平，蒙山中学教务处于10月18-27日，对初二数学学科组进行校内视导。

视导启动会

精心教学各显特色

视导工作组首先听取了组内5位教师的课。

王卫兰：《正比例函数1》

自我评价：本节课整个教学过程流畅，有利于学生对知识的理解、技能的形成。比如在引出待定系数法的时候，教师设计了请学生自主归纳解题方法与过程、引导学生自己提炼待定系数法。既提高了学生表达能力、归纳概括能力，也潜移默化地渗透数学方法。希望以后在小组讨论环节能更多地激发学生参与的热情。

朱聪：《正比例函数1》

自我评价：本节课在进行爱国主义教育的同时引出了本课的探究问题，激发学生思考。在小组讨论的过程中，不少孩子对于圆的面积A与半径r之间关系的讨论产生了困惑。在这一环节我可以让孩子们针对产生的问题再进行深入的思考，引导他们自己去发现并解决问题。这样孩子们不仅会学得更加扎实，也为后续的学习积累了数学活动经验。

王辉林：《正比例函数2》

自我评价：本节课问题的设计，层层递进，引发学生的思考，激发兴趣。教学中适时总结，培养学生的提炼概括能力。在学生习题的反馈中，发现问题后，教师能引导学生表达在操作中遇到的困难，然后进一步提问，从而引导学生总结出在画正比例函数的图像的过程中，要根据题目的不同选取适当的点。

姜丰：《正比例函数2》

自我评价：本节课的难点是理解函数图像的意义，正比例函数为何是一条直线。重点是会画正比例函数的图像。教师设计了一组问题链，由浅入深、从特殊到一般，让学生突破重点和难点。从课堂来看，基本完成了预设的教学目标，不过推进过程比较吃力，学生的课堂活动也不够充分。在今后的教学中，要努力设计更加适合本班学生的课堂活动模式，提高学生的参与度。

李欣蔚：《正比例函数2》

自我评价：本节课的教学环节总体安排合理，较为流畅。在图像概念引入以及画图这一块，通过讲练结合的教学方法，使学生更好地掌握画正比例函数图像的一般方法。不足之处在于学生小组讨论气氛不够热烈，学习的主动性仍有所欠缺，在今后的教学过程中应注意改进。

工作组还查阅了老师们的备课笔记、听课笔记、学生作业等相关资料，对初二数学学科组做全面的了解。

精细教研同享智慧

10月26日中午，初二数学备课组开展了“磨课研课促提升，且行且思共成长”为主题的备课组活动，本次活动通过双线融合的方式开展。

首先朱聪和李欣蔚两位老师对本次视导课的教学设计做详细的讲解，组内老师就本次课堂教学做反思与互评。学科组长祁海霞老师肯定了本次活动的同时也提出了具体可行的建议。

朱聪

王卫兰老师这节课通过具体的例子，引导学生发现两个变量比值的特征，从而开展教学。课堂上王老师的讲解细致入微，学生活动积极高效。在王老师的引导下，学生在小组讨论中更深入地探究了正比例关系和正比例函数的概念，强化概念的同时更培养了团队协作的能力，为学生积累了很好的数学活动经验。

王玉林

李欣蔚老师上课思路清晰、声音响亮、板书漂亮、教态自然、有亲和力。在教学中关注细节，教学语言严谨准确，注重个别指导，学生画图操作很充分。李老师充分整合教学资源，合理利用各种教学手段，以学生为中心组织教学，通过问题链的设置去驱动课堂教学，整节课师生对话有效、学生参与热情高，达到了很好的教学效果。本节课的提高题以沪杭高铁为背景，在解决数学问题的同时开展爱国主义教育，很好地体现了数学学科的育人价值。

李欣蔚

姜丰老师教态亲切自然，组织教学的能力强，课堂环节设置条理清晰，重点突出，层次分明。通过课堂有效的问题链设计，充分调动学生学习的积极性。课堂中注重细节，提问合理且高效，充分抓住课堂内重难点内容，使得学生对知识点掌握牢固，值得学习。

姜丰

朱聪老师把书上的销售水笔改成了小红旗，引出课题的同时渗透了爱国主义教育。课堂中设计了几处小组合作学习，不但提高了学生学习兴趣，还培养了孩子们的交流能力表达能力。整节课学生认真听课，积极发言，课堂的完成度很高。

王卫兰

王辉林老师的课堂教学流程清晰，教态自然，与学生互动良好，对于学生课堂中出现的问题能及时改进并仔细讲解，通过“获得知识”和“应用知识”两种途径培养和形成学生良好的学习习惯，打下扎实的学习基础。

组内教师通过共同学习空中课堂、研究新课标，懂得了如何更好地把它们与教材教法研究结合起来，将理论运用到课堂中。通过听课、评课、自我反思、教学研讨，互相学习、取长补短，提高了课堂组织能力，夯实驾驭课堂教学基本功。

精准把脉共提质效

10月27日，视导反馈会在蒙山中学二楼会议室召开，会议由教务处主任吴日晖主持。

方晨老师结合课堂教学观察表、学生问卷等分析了课堂教学状况，结合数据反馈了备课、听课和作业的情况，并针对单元教学设计、作业设计、课堂活动设计等方面提出建议。

组内教师进行了交流。朱聪老师对备课组其他老师的帮助表达了感谢；李欣蔚老师对如何培养高阶思维、小组合作能力提出疑问；王卫兰强调备课组团队配合很默契，提出了培优遇到的困难；沈其英老师结合自己的教学实践分享了经验，从校内与校外两方面对老师们的困惑作出回应。

张连芳校长做总结。她首先对初二数学备课组积极认真的准备、高度默契的配合、学生学习状态的调整等方面所做的努力表示肯定。希望各位老师要重视问卷调查中反映出的问题，聚焦作业设计深入思考，利用集体智慧深度研讨，借助优秀资源深化改革，促进学生自信表达、个性发展、共同成长。

一次视导是对学科组整体状况的检查，发现优势与不足，立足优势做成学科组特色，立足不足不断思考，促进学科组更好地发展。

视导活动为学校践行“双减”政策下的高效教学、落实“新课标”背景下的高质课堂指明了方向。学校将继续以视导工作为抓手，以“研”为舵，以“实”为舟，凝心聚力，务实笃行，不断优化常规教学管理，继续提升教育教学质量。