近日，上海市教委传来喜讯，上海市材料工程学校共有3项教学成果荣获2022年上海市优秀教学成果奖。其中，《两端三维一平台：专业教学持续监测与动态调整系统的构建与实践》荣获一等奖，并被全国教学诊断与改进委员会推荐参评2022年职业教育国家级教学成果奖；《三个重构三个打造三个融入建筑装饰技术专业多方联动教学体系创新与实践》《“三圈三层”中职德育模式的构建与实践》荣获二等奖。

其中，荣获一等奖的《两端三维一平台：专业教学持续监测与动态调整系统的构建与实践》由党委书记金怡老师作为主要负责人，张文有、苏晓锋、成丹等10位老师共同参与。本文高度凝练了2017年以来学校在完善教学质量自我保障体系过程中，借助教学诊断与改进工作和数字化建设工作所做出的研究探索和实践经验总结。学校基于教育链、人才链与产业链动态耦合理论，依据教育部和上海市的专业教学标准，形成专业教学与产业发展两端的三维监测点，为学校专业布局优化、课程更新和教学改进提供针对性决策依据。建设中职校本数据分析诊断与改进应用平台，解决学校数据零散、信息孤岛的问题，实现“两端”数据的过程跟踪和动态反馈。从产业结构、劳动就业、劳动力素质等方面分析经济结构与就业结构的差异，了解学校相关产业行业的发展趋势、就业饱和度、人才缺口以及企业具体的用工需求，从人才培养供给侧和产业需求两方面对内外部数据做匹配度分析，从而为建立周期循环专业教学动态调整机制奠定了前提和基础。

上海市材料工程学校成立了专业教学质量保障组织机构，定期或不定期组织召开专业教学评价论证会议，基于平台生成的分析报告，建立专业设置动态调整机制，制定《上海市材料工程学校人才需求与专业设置动态调整实施方案》，完善学校专业增设、预警、改造、淘汰的流程机制，对接建筑建材行业、智能制造行业、媒体营销行业发展状态，适时调整专业布局；对接工作任务和岗位能力的需求，适当调整课程设置，完善课标；对接新技术、新工艺和新规范，及时引进或开发课程资源，创新教学模式，改进教学手段。

上海市教学成果奖每4年评选一次，是教育领域政府类最高奖励，是对全市教育教学改革、人才培养等方面取得成果的检阅和展示。学校在本届市教学成果奖评选工作中获得的佳绩，是对学校多年来教学改革工作的检验，是学校高度重视教学改革、持续深化内涵建设、不断提高人才培养质量的结果，集中反映了近年来学校教育教学改革的特色与成效、创新与发展。

学校将以此为激励，围绕优质校建设，进一步加大教学研究支持力度，鼓励广大教师深入开展教学研究与实践，继续深化教育教学改革，以期取得更多体现上海市材料工程学校办学水平的标志性成果，不断提高教育教学质量，培养和造就更多更优秀的高质量人才。