日前，2022年上海市中职校图书馆馆长学习活动落下帷幕。此次活动由上海市教委教育技术装备中心和上海市中职校图书馆协会主办，旨在进一步提升中职校图书馆专业化服务水平，提升图书馆人员的专业化能力。《上海市教育发展“十四五”规划》指出，“优化职业教育类型定位、完善现代职业教育体系建设，助力职业教育提质培优、增值赋能，有望推动上海职业教育实现格局性变化，重塑上海职业教育新优势。”为此，上海各中职学校图书馆正在探索由数字图书馆向智慧图书馆的过渡和转型，图书馆的资源管理、业务流程、服务模式等都正在发生变化。本次学习活动的主题为“图书馆服务专业化建设与提升”，邀请多位信息资源、互联网、图书馆等专业的专家为各校图书馆相关管理人员开展讲座，介绍当今互联网与图书馆的深度融合情况，拓展图书馆管理人员的视野，提升专业能力。随着信息化的高速发展，作为职业学校重要的公共服务场所，中职师生对资源需求的无限性和资源获取的便捷性要求提高，传统学校图书馆已很难满足用户日益多样的需求，图书馆的增值赋能必须满足当今时代的师生日益多样化的教研和学习的需求，才能更好地拓展图书馆的服务功能。本次活动后，参加学习的中职校管理人员分别结合此次学习内容，并围绕图书馆建设、智慧图书馆等主题，撰写学习体会或本校图书馆相关规划思考等。本期开始将分批登载这些学习体会，分享与中职校图书馆建设相关的最新思想碰撞。

中职校图书馆馆长培训学习心得

上海市医药学校 卢净

一、功能

通常意义上的图书馆基本功能有：收集、整理保存资料和服务，它的目的就是保存人类文化遗产，服务社会，提升人类科学文化水平，为社会传递知识和信息。但是随着社会的发展，图书馆仅仅具备这些基本功能是远远不够的，尤其是21世纪的今天，科技迅猛发展，电子化读物也越发便利，图书馆的功能需要有新的内涵。比如差异性、多元性、专业化等特征的显示，在功能定位上，资源的配备上就会有非常大的差异。

我校现有八个专业，涉及生物制药、医疗器械、老年人服务、药品食品检验和药剂、中药等，如何建立具有我校独特的图书馆信息资源，为学校的发展提供最精准的保障，发挥其专业化功能，是现阶段最值得思考和将要去实现的重点工作。

目前，我校又处于申报新型高等职业学院的阶段，高职图书馆在学校中扮演的角色，根据《普通高校图书馆规程》相关的规定：高职图书馆是学校文献情报中心，是为教学和科研服务的学术机构。据此，我们现阶段不仅要做好现有的服务保障工作，更要思考未来发展的功能和定位。它不是学校的行政单位或一般的收藏单位，是围绕教学和科研的需要而开展的服务，为学校产学研和地方政治经济发展服务。

二、定位

1、基于师生应用的定位

图书馆的价值是基于师生员工对知识技能信息以及专业发展、就业创业等信息的获取需求。希望速度更快、质量更好，同时更便捷、系统和全面的获得，因此，需要图书馆资源建设既要立足现实，更要充分结合职业教育大环境进行合理采用。

据此，图书馆的管理人员已经不能只坐在图书馆，而是需要走出去，具体了解企业、工厂等资源需求，收集一线的信息资源进行合理采购，使得师生能够在本校图书馆获取最新的信息、工艺和技术等，为师生的教学提供便利，为科研提供有效资源。

2、基于专业发展的定位

职业学校的发展重点在于专业的发展，因此，图书馆必须要紧密结合学校的专业设置和变化情况，随时满足师生专业特征和个性化的资料信息需求。

21世纪以来，国家的职教政策有了非常明显的变化，对于职业学校的专业发展也提出了新的发展思路，重新编制了专业目录，就新型产业做了相应的发展要求，针对已经不适应时代发展的专业进行合理缩减甚至停招。图书馆此时也应及时迅速掌握政策方向，积极配合学校专业特色调整自己的定位，这也是图书馆面向未来、面向就业市场的最优选择。

我校是医药特色非常明显的行业学校，因此重点专业的发展必定围绕特色进行，可以思考成立专业资料室，保证优质资源的有效利用和特色与重点专业的建设。在专业资料室的建设过程中，可以与专业或学科带头人共同探讨，就最新的信息进行收集以及后期的订购等工作实行无缝对接，做好专业发展的服务保障。

在新型高职筹建的过程中，图书馆层级的提升，专业群和产学研比重的增加，也需要在图书馆的建设过程中有切实的体现。

3、基于生涯规划的定位

生涯规划是职业院校教育体系中不可缺少的一部分，它是培养职校生树立正确的职业规范与职业道德意识的主要手段与途径。图书馆不仅仅为教学和专业提供服务，更重要的还是学生自我综合素质提升的保障平台。

在图书馆的资料建设过程中，我们也需要考虑职业院校学生的自身特性，为学生的身心发展提供有益的养分，激发其学习兴趣，正确引导他们明确就业目标。在图书馆的建设过程中，不仅提供理论支撑，如组织读书会、专业学习小组、信息化建设平台测试与建言献策等，更可以组织关于生涯规划方面的体验式活动，培养学生发现问题、解决问题的能力，让学生在参与中成长，在参与中实现自我综合素养的提升。

三、建设与保障

图书馆是否能够实现高效化管理、数字化服务已经成为图书馆信息化建设的关键标准，但是由于职业院校的本身定位和社会认同度等因素，造成图书馆建设的现实性问题，如关注不够，经费更加不足，由此信息化建设的步伐远远落后于同一个单位的其他建设。

如何做好建设，需要就现有的实际情况做好梳理，如管理设施和服务手段等方面存在哪些问题，现有的信息化建设处于什么水平，专业管理人员的配备情况，就相应的问题做针对性的解剖，以便于进行有效性的改变。

优化馆藏结构，注重贴近教学、贴近专业，方便学生的第二课堂的学习，这是其一。通过同类院校的图书馆管理系统和信息获取渠道等的调研，结合自己学校的特色，加大信息化建设的力度，这是其二。当然，这需要相当的经费支撑。但是如果能够就前期工作做了详尽的调研，对学生的使用情况，教师的使用情况，学校的未来发展方向等都有了清晰地分析和掌握，进行合理化的建设是可能的，也会是可行的。同时，图书管理员的综合素养的提升也非常重要。要加大技能培训，将图书管理的专业性凸显出来，而非简单的借还图书，整理图书等。更重要的是，图书管理的专业人才也是必备的要素，所谓“专业的事交给专业的人去做”，再予以相应的待遇和晋升通道支持，更有助于建立高水平的图书馆信息化建设。

综上，图书馆的建设有赖于学校领导的战略决策，经费的有效支持和专业人员的规范化管理。