党和国家一直以来对全民阅读事业高度重视，教育部怀进鹏部长在2023年全国教育工作会议上提到要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。全国各地教育系统正以此为契机开展丰富多样的阅读推进活动。2月14日，一场以“阅见未来，赋能生命”为主题的跨区域阅读联盟——大湾区东翼“底色阅读”共同体启动仪式及高峰论坛在深圳召开。

“底色阅读”共同体由深圳高级中学（集团）东校区、坪山外国语学校、深圳技术大学幼儿园、坪山图书馆发起组建，共同体成员单位由坪山实验学校、深圳市高级中学龙岗学校、深圳市高级中学盐田学校、上海中文在线等来自沪深两地的20多家单位组成。共同体以“为儿童打好习惯与精神底色，为学校打好课程和文化底色，为家庭打好生活方式底色，提升区域社会文化品味”为目标，通过跨区域的联动交流，从学校出发、与家庭牵手、重社区辐射、整全域资源，旨在推动大湾区东翼全民、全域阅读活动，助力未来之城市文化软实力建设，为大湾区战略凝聚精神文化力量。上海中文在线作为共同体的理事单位之一应邀参加了本次活动。

此次“底色阅读”共同体启动得到了各级领导的关怀支持，包括坪山区人大领导、阅读领域专家、深圳教科院语文教研员、坪山区石井街道办相关领导、“底色阅读”共同体成员学校领导及相关教师、深圳高级中学东校区小初部全体行政和语文老师、学校家委会主任和家长代表等近600人参加活动。

启动仪式上，深圳高级中学（集团）党委委员、副校长曹阳代表正在参加深圳市政协会的邵爱国校长发表热情洋溢的致辞，期待共同体围绕共同愿景和目标，制定翔实的阅读推广计划，开发系统的阅读课程，打造既有共性又有个性的阅读品牌，让“底色阅读”共同体成为大湾区东翼的一张闪亮的阅读名片。

本次活动中多位资深的专家分享了阅读推广、阅读教学、亲子阅读领域相关内容。其中，华南师范大学束漫教授作了《多学科视角下大湾区东翼全民阅读建设》的主题讲座，束教授从空间心理学视角下的阅读空间建设、心理语言学与教育学视角下的读写障碍儿童服务、读写障碍儿童教育与服务案例三个方面展开阐述。她从全民阅读的国际背景切入，聚焦全域范围内利用空间心理学打造阅读环境，指出大湾区东翼全民阅读建设的意义和价值。以广州、上海、香港等地的全民阅读案例，给大湾区东翼“底色阅读”共同体提供实际经验，并从少年儿童读写能力现状入手，呼吁大家关注每个孩子的差异，以阅读提振每个孩子的自信心。并且特别提到了上海《基于认知发展规律的中小学阅读能力培育与实践研究》课题，对此课题基于语言学、认知科学、心理学等多学科基础，并通过丰富的资源支持课内外一体化自主阅读与实践发展的研究路径给予了充分的肯定与赞扬。

束漫

此外，深圳市百仕达小学熊佑平校长，全国优秀教师、中国教育报2015年度推动读书十大人物冷玉斌老师，深圳技术大学副教授邓力维博士，深圳市坪山区外国语学校王恺骊副校长，深圳技术大学幼儿园罗红园长分别从学校阅读课程的实施推广、亲子阅读、儿童早期阅读发展等角度进行了分享。

冷玉斌

冷玉斌认为，在信息时代，要着力解决阅读动力不足的问题，以培养注意力为切入点，以由浅入深的阅读，抢占读书的时间。同时要解决学生阅读“读什么”“怎么读”“读得怎样”的核心问题。

罗红

“3-8岁是儿童阅读的关键时期，黄金时期。”罗红强调，“幼儿早期阅读，要以创造阅读氛围、创新阅读活动、带动家长参与、链接家园社为载体，推动阅读活动走实走深。”

熊佑平

熊佑平从学校阅读课程建设的目标、内容、措施以及评价四个方面，详细介绍了百仕达小学的经验。他认为，阅读的兴趣培养和习惯养成至关重要，阅读方式要有渗透式变为享受式，在丰富阅读内涵的基础上延伸到生活中去。

王恺骊

王恺骊从坪山外国语学校的阅读实践出发，介绍该校建立阅读推广机制，构建自主阅读模型，采取多元的阅读评价等经验，创新提出“知识付费”模式，创新开展“馆校共建”阅读推广活动。

邓力维

在亲子阅读层面，邓力维认为，作为家长，一定要密切配合学校，并且要树立阅读重要性的意识，为孩子提供阅读的软硬件条件，利用家长的示范效应，熏陶孩子爱上阅读。

上海中文在线刁良彦老师应邀做了主题分享。刁老师认为大湾区东翼“底色阅读”共同体是一个创新组织，一群人一起做阅读推广，很有意义。刁老师还介绍了上海中文在线如何从最初专注于数字阅读内容的集合分发服务，到进一步借助人工智能文本分级标定等创新技术开展产品研发，并且联合各界力量，深入研究阅读发生的内在机理，探究儿童阅读能力的发展差异，以“因材施教”为指导思想，推进学生阅读能力提升发展等全方位的研究实践历程。

共同体后续还将围绕“从学校出发”、“与家庭牵手”、“重社区辐射”、“整全域资源”4项主要任务开展丰富的活动。