6月11日，上海市晋元高级中学学生发展中心主任张文渊做客上海家长学校在线课堂，和家长们一起探讨“家庭教育中的生涯指导”，分享如何与孩子一起选择适合自己的职业和专业方向。本次在线课堂在上海家长学校视频号、东方网、阿基米德、哔哩哔哩等平台同步播出，据统计，30.8万余人次在线收看了直播。

家庭在孩子生涯规划中有时是助力，有时也有可能是阻力。为什么会有截然不同的作用呢？究其原因，是家长的成才观奠定了孩子未来的发展走向。作为家长，需要帮助孩子进行有效的人生规划，尊重孩子的独特性，理解成才的多元性，才能为孩子最终“成才”奠定基础。但根据晋元高级中学的调查数据显示，并不是每一位家长都做好了准备，能够给予孩子适切的生涯指导。那如何在家庭当中帮助孩子进行生涯指导呢？

启迪规划，如何认识了解孩子？

家长可以在日常生活中多关注孩子的个性特征、行为方式、兴趣爱好，引导他们认识自己的优势与不足。

首先，要了解孩子的优势智能。心理学家加德纳提出多元智能理论，他将人类的智能分为语言、数理逻辑、空间、运动、音乐、人际、内省、自然探索等八大智能，而每个人都同时拥有这八种智能，只是这八种智能在每个人身上以不同的方式存在，使得每个人的能力都各具特色，这也是决定孩子未来职业选择的重要因素。

家长不但要观察识别孩子的优势智能，还要不断强化优势，持续输出有效的反馈，也可以根据优势智能的类别，帮助孩子选择恰当的领域学习，让孩子更好地发展这一特长，而不是盲从于社会上的潮流。

同时，家长还可以培养孩子的职业兴趣。美国著名职业指导专家霍兰德认为，不同个性特点的孩子，会对不同类型的职业或者专业产生兴趣。首先，家长一定要分清孩子所谓的“感兴趣”，究竟是作为消遣娱乐的兴趣爱好，还是未来真正要把它作为一种谋生方式，甚至可能是终生从事的职业。第二，要充分了解孩子的职业兴趣倾向，将职业兴趣发展成为优势智能，这样在工作当中才会有胜任感、自主感、成就感，形成正向的强化，促进孩子未来的发展。培养孩子的自我觉察和生涯觉察能力，促进其自我探索，形成正确的自我意识，为生涯抉择奠定基础。

探索未来，如何助推孩子的生涯发展？

当家长了解了孩子的优势能力及职业兴趣之后，就可以和孩子一起探索他们未来喜欢的职业及专业。在日常生活中，可以让孩子亲身体验职业情境，通过实地的看、听、参与来掌握实际的职业信息；通过书籍、媒体或者与各行业从业人员沟通交流，让孩子接触到各行各业，帮助他们形成初步的职业意识和职业体验。

在专业选择方面，家长也可以和孩子一起尝试，来更多地了解专业和职业的匹配度，当孩子进入大学之后，他们可以从专业当中获取知识和技能。比如，关注学校官网，获取一手专业信息；走进高校，参访体验专业环境；采访交流，感知体悟专业前景等。当家长通过多种、丰富的渠道了解了职业和专业的信息，再结合家长对于孩子兴趣以及能力的一些研判，家长就可以更好的帮助孩子做出选择。

面对选择，如何应对成员的不同意见？

晋元高中通过问卷调查发现，有11.24%的学生表示家长的想法和自己的规划有冲突。这也就意味着家长依据自身的知识经验、价值体系等因素，权衡利弊选择的方向，未必是孩子追求兴趣喜好和自我发展的道路。而孩子选择追求个性发展的道路，则可能隐藏着许多让家长担忧的问题。当孩子和家长的规划选择不一致的时候，我们又该如何处理呢？

当我们去处理冲突的时候，首先要分清冲突类型。冲突来自于人际关系还是事件本身，从而帮助我们更有针对性的解决冲突和矛盾。

不管何种冲突，耐心的倾听，不断探明冲突产生的原因，才是解决问题的根本。当家长和孩子在关于未来选择的议题上存在冲突时，可以分三步走：首先稳定情绪，理解自己和孩子之间存在的差异；第二，客观分析、扪心自问，自己的选择一定是正确的吗？最后，用心倾听孩子真实的想法，判断冲突的类型，从而找出原因。

孩子的生涯发展，牵动着家长的心。家长在孩子生涯规划的教育中，充当着“引路人”和“领航员”的角色。家长要尊重孩子，保护孩子的探索欲，要善于发现孩子的热爱和潜能，着重考虑社会所需，科学引导他们发现自己的目标与未来发展方向，激发学习内驱力，提升学习主动性，相信每一个孩子都会成为最好的自己。