在全国上下深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育和提倡大兴调查研究之际，上海市中职袁晖江思政名师工作室积极开展系列调查研究活动，着力提升中职思政课程育人实效。近日，思政名师工作室举行了2023年第7次集中活动，主持人袁晖江老师带领工作室学员远赴学员曹金华所在的上海食品科技学校开展联合研学活动，上海食品科技学校副校长徐冰、教务科科长李硕、学生科科长皮晓雯等领导出席并参与上述活动。

在食品科技学校领导的带领下，工作室总体参观了学校校园校貌。在研学活动伊时，徐冰副校长向远道而来的工作室成员表示欢迎，并简要介绍了学校近年来以规划为引领，扎实推进职业教育人才培养模式改革，落实课程教学质量提升的主要举措和显著成效。

随后，工作室学员郭跃结合参加第五届上海基础教育青年教师教学竞赛的经验、收获，领读研学了《中职思政课程标准（2020年版）》的教学要求和提示，以现身说法的案例阐述了她对议题式教学法的应用理解。

随后，袁晖江老师又结合教学案例与广大教师共同分享了新时代中职思政课程教学改革的新理念、新要求和新思路，在分享过程中开展充分互动研学，创建积极、活泼的联合研学氛围。

虽时至中午，却意犹未尽，学校思政课程教学团队也纷纷提出自己的课程教学实践困惑请专家指导，助力专业发展。期间，袁晖江老师还现场为学校青年教师郭晨主持的校级课题进行了一对一辅导，帮助她规划发展路径，鼓励她开展深入的课程教学实践研究。

随后，为帮助学校学员教师做好下学期的开课准备，工作室团队还一起前往金山区践行落实“两山论”的先行示范点-朱泾镇待泾村考察，在这里实地参观了一个由原来的村民以农业为主的贫困村，到今天转型发展成为网红景点“花开海上”生态园的富裕村。通过开展现场考察，积极践行落实“行走的思政课”建设要求，深入学习贯彻党的二十大精神，提升学校思政课教师专业素养，为提高新时代中职思政教学有效性凝聚精神力量。

调查研究是党的传家宝，也是推动党和国家事业发展的基础性工作。为增强思政教学工作的实效性和亲和力，工作室还将继续为学员开展深入需求调研。本次研学活动是上海市中职思政名师工作室与学员所在教研组之间的一次联合教研，是一次与兄弟院校开展互动交流的契机，更是名师专家入校为思政课堂问诊把脉，为学员派出学校量身打造培养计划的一次需求调研，取得了圆满效果。

学员感悟

郭跃：在工作室主持人袁晖江老师的带领下，一同前往上海食品科技学校开展联合思政专题教研活动。教研活动筹备有序。学校为本次联合教研活动的顺利开展，倾注精力，筹备周到。详实的议程、有序的安排，感受到食品科技学校教师团队的凝心聚力和学校领导的高度重视。导师领学指导有方。在联合教研活动中，工作室学员立足中职思政新课标，以议题式教学为切入点，从议题式教学的内涵、结构以及实际运用等多角度思考、探讨，讨论氛围热烈、高涨。袁老师在总结提炼过程中，以“什么是议题式教学？议题式教学在中职学生群体中如何有效提升课堂教学？”等问题牵引工作室学员进一步反思。同时，也希望工作室学员能深入研学新课标，对标新课标，结合中职学生特点和发展需求，有序有效开展新教材的学习和运用。一次用心的筹备，足见敬业和专注；一次热烈的探讨，更能激发动力和向往。期待下次同样精彩的工作室教研活动！

张亮：感谢食品科技学校各级领导的组织和热情交流。本次郭跃老师分享的青教赛经验分享，让我对议题式教学有了更清晰的把握和了解，大家对议题式教学存在的一些疑问都在思想碰撞中有了明确的答案。袁老师针对一节课各个环节的教学设计开展了细节化的分析，一边讲解一边提出问题，大家一起研讨问题，这个过程本身就是学习提升的过程，也督促着我在今后在教学方面有深入的探索。

曹金华：感谢袁老师和小伙伴们不辞辛苦来我校开展联合教研，通过郭老师的分享也提升了我参赛的积极性，更学到了很多教学设计的思路和实战方法；袁老师的点评分析更是给了我们什么才是一堂合格的思政课的认识，也让我们对照自己的日常教学反观哪些教学设计和教学策略还是有待改进的；深入农村调研，践行“行走的思政课”是对新时代思政教学改革的追求，也为我的专业发展提供了宝贵指导建议。