“新教研”是指向核心素养的深度教研，学校数学教研组将本学期的教研大主题设为“基本数学活动经验积累的探究”，并规划了系列化的教研活动。2023年10月7日-8日蒙山中学数学教研组依托蒙山教育集团数学学科共同体联合开展系列活动二，以“影响基本数学活动经验积累的因素探究”为子主题。

高效的课堂

10月7日，蒙山中学赵珏惠老师执教《平方差公式（1）》，赵老师课前填写学生应获得的数学基本数学活动经验简表，围绕主题进行教学设计，充分挖掘教材，精心设计数学活动，充分调动学生多种感官感受数学，为学生创设良好的学习环境和氛围，促进了学生基本数学活动经验的积累。课后，通过问卷星完成课堂观察量表，对课堂教学进行评价。

深度的教研

10月8日，蒙山教育集团数学学科共同体教师于二楼会议室开展深度教研活动。前京中学、金卫中学部分教师在线参加教研活动，蒙山中学教研组长祁海霞主持本次活动。教研活动共六个环节。

在上一次教研活动中，数学教研组确定了基本数学活动经验的四个类型。此次的教研活动基于赵老师课做了充分研讨，深入思考了影响基本数学活动经验积累的可能因素，并达成共识。活动最后，老师们用问卷星完成“三度”评估单，教研的高度、广度以及参与度（满分6分）的均分分别为5.94，5.88，5.71，评价较高。

精准的点评

课程教学处主任吴日晖对本次教研活动作出点评，认为此次教研活动的参与度高，体现于听课和参与研讨的人数多；此次教研活动是有深度的，老师们深度思考了数学活动的内涵，深入思考了积累什么数学活动经验及影响因素；此次教研活动是聚焦主题、有效的实践，在大主题的引领下合理推进子主题，环节设计紧凑，达成共识。