2023年10月18日，上海市中职郭顺清心理健康与职业生涯名师工作室、王佳商务日语名师工作室在上海市工商外国语学校北外滩中心会议室以“聚焦核心素养践行文化育人”为主题开展联合活动。华东师范大学教育学博士、上海师范大学教育学院副教授、硕士生导师陈静静、上海市教育科学研究院研究员胡秀锦、上海市民航职业技术学院副教授、上海职教名师郑洁作为专家指导，莅临本次活动。上海市王佳商务日语名师工作室成员、上海市商业学校教师齐琳和上海市郭顺清心理健康与职业生涯名师工作室成员、上海市群星职业技术学校教师卫魏，联合主持本次活动。上海市王佳商务日语名师工作室外省市学员、长三角地区中职日语老师，以及周婕公共艺术名师工作室学员、“表达性艺术心理辅导教学策略与技巧”骨干教师、郭顺清心理健康与职业生涯名师工作室新疆泽普职校学员也通过线上参与了本次活动。

两个工作室活动开始前，由上海市中职王佳商务日语名师工作室学员中华职业学校姜陆波老师带来了日本的茶道展示。茶道参与者们感受着茶道带来的宁静和深层的文化体验，茗主熟练动作和沉静态度也传递出一种平和与平衡的情感，将大家的心情渐渐带入今天“文化育人”的主题，独特的文化表演不仅为大家提供了一次感官的享受，还为与会者创造了一个平静思考的空间，让大家身心愉悦地投入到研讨会的讨论和学习中。

聚焦课程学生，重构课堂生态

陈静静博士为大家带来了主题为《指向核心素养的课堂生态重构》的专题讲座。陈静静博士结合自己长期对一线课堂的观察实践，为各位老师介绍了基于焦点学生完整学习历程的课堂观察与关键事件分析。她结合自身的科研工作实际，鼓励在座老师走入课堂深处，进入教学，研究学生的学，从“观学”到“察学”，用细致的“蚂蚁之眼”聚焦学生完整的学习历程。陈博士在讲座中强调，新时代教育以核心素养为导向，要以深度学习为目标，重构课堂生态，课堂需要高品质的学习设计、学科本质的深入研究和温暖润泽的倾听文化。

在陈博士饱含热情、有理有据的专题讲座中，老师们深入理解了“看见学生”的意义，也对自己的教学进行了反思。“课堂分组需要同质还是异质？”“如何在教育科研中处理好研究者和教学者这两个身份”“课堂观察如何选择焦点学生”……讲座结束，老师们纷纷提出了自己的思考和困惑。陈博士细致耐心地一一回应并解决了老师们的问题，老师们受益匪浅。

展示说课风采，彰显专业功底

本次活动的第二个环节为主题说课。上海市郭顺清心理健康与职业生涯名师工作室成员、上海市信息技术学校教师武敏老师带来了《传承工匠精神 争做有为青年》说课。工作室武敏老师结合了工匠精神的价值内涵和中职思政课程的目标，探索并实践了中职思政课议题教学模式。通过设立议题、情境、活动三个关键要素，引导学生在情境体验、议题辨析、实践活动中建构知识，让学生真正成为学习的主体，突出了思政课“政治认同”、“职业精神〞的核心素养培育，不仅体现出新一轮中职思政课改要求，也突出了职业教育的特点。

接着，上海市王佳商务日语名师工作室成员、上海市工商外国语学校教师赵娉婷带来了《实践西语课堂探寻文化之旅》说课。赵老师从教学分析、教学设计、教学过程、特色亮点与反思几个角度出发，课堂设计层层递进，由文化融入到文化比较再到意识提升，以交际型教学法、自主学习、小组合作开展教学活动，最终让学生能够掌握语法句型的同时提升文化素养和学习合作能力。

胡秀锦老师对两位说课老师对课程精心设计、说课展示中关注教学学生的基础情况、完整的教学流程等方面进行了肯定。同时，胡老师也提出，第一，在说课中对课前作业学生的完成情况的反馈很重要；第二，在课程设计中教师应当关注课程任务设计的数量与质量；第三，教学成效重点落脚在学生；第四，对于教材中的不足教师需要找到对应的解决方案。在胡老师专业精准的点评中，在座老师回归课堂，获得了扎扎实实的建议与提升。

聚焦核心素养，探析育人路径

联合活动的第三个议程是主题论坛。上海市郭顺清心理健康与职业生涯名师工作室成员、上海市材料工程学校教师陈晓霞带来了《中国传统文化与中职心理健康课的融合——向苏东坡学挫折应对》的主题分享。陈老师以苏东坡为例，提出：第一，看东坡经历，探寻家国情怀，提升抗逆力；第二，赏东坡诗词，析面对挫折的自我调整；第三，寻东坡美食，找应对挫折的积极行为。陈老师将中国传统文化与西方心理学进行比较，展示了中国传统文化与心理课堂融合的路径。

接着，上海市王佳商务日语名师工作室成员、上海市航空服务学校教师沈旖芸以《文化育人——黄炎培思想进校园》为主题进行分享。沈老师从案例背景、设计、实施、成果的角度，以一次志愿者为经历为切口，围绕人物介绍、生平演绎、思想育人等环节，开展了系列文化育人活动，让文化育人真正走进校园、融入日常。

郑洁老师最后总结整场活动，表示在今天的活动中感受到了两个工作室主持人的精心准备，看到了在座学员的学习热情，展示了两个工作室成员的风采。郑老师鼓励学员们立足课堂，在上课的同时勿忘观课，注重观而非听，不仅是指向课堂中教师行为的学习与观察，而是指向一个课堂的学习与观察，在观课中思考教与学的关系。

本次联合活动在工作室主持人郭顺清老师和王佳老师的精心组织下落下圆满帷幕，郭老师、王老师向专家的指导和支持表示感谢，对本次活动中学员的精彩展示给予肯定。通过本次活动，工作室成员聚焦核心素养，探索传统文化与课程的融合，践行文化育人理念，积极推进课程思政建设。也期待工作室学员脚踏实地、回归课堂主战线，扎实推进教育科研，充分利用工作室搭建的优质平台，积极探索、持续成长！

部分学员感悟：

上海市群星职业技术学校 卫魏：今天有幸参加了两个工作室联合举行的“聚焦核心素养  践行文化育人”活动，精彩纷呈，让我受益匪浅。专家陈静静老师对于课堂生态重构的策略给了我课堂教学的新思路，从聚焦关注一位同学开始，慢慢发现问题，解决问题。两个工作室学员老师们的说课分享和主题论坛交流，让我对于跨文化跨学科育人产生了更深刻的理解。专家胡秀锦老师和郑洁老师的点评鞭辟入里，带给大家很大的启发。今天所学很多，还需要在课堂教学中慢慢实践。感谢工作室安排的精彩活动，期待下一次的学习活动。

上海市信息技术学校 武敏：今天在工作室联合活动“聚焦核心素养  践行文化育人”中收获良多，在陈静静专家关于学习共同体的分享中，让我对教学有了新的思考，教师要相信学生，解放学生的思维让学生有安全感、归属感，真实的学习才会在课堂上发生。而学习群体的打造是为了促进每位学生深度学习的发生。郑洁老师对于文化论坛的点评，让我对文化育人有了新的思考与感悟。特别有幸得到胡秀锦老师的说课点评，从教学活动构架到课后作业设置都是指向教学目标实现而服务的。感谢工作室提供的平台，期待每一次学习的所感所得！

上海市逸夫职业技术学校 钱海燕：今天的工作室活动收获满满。陈静静博士不仅让我对用观察法进行科研了新的认识，而且让我感受到科研也可以很有趣、很快乐；武老师和赵老师的说课分享，让我看到了一节优秀的课程应该如何设计，如何将课程思政融入教育教学，胡秀锦老师的点评也让我明白了设计一节课要回归学生的实际，基于真实，基于学情；最后的主题论坛，感谢两位老师的精彩分享，让我学到了文化育人的路径，也启发了我对课程育人的新思考，感谢郑洁老师的点评，也让我对教与学、科研与成果有了信心和动力。

上海市工业技术学校 程娟娟：今天参加了“聚焦核心素养 践行文化育人”工作室联合活动，聆听了陈静静教授《指向深度学习的课堂生态重构》主题报告、四位老师的主题说课、主题论坛和胡秀锦老师和郑洁老师的专业点评，受益匪浅，尤其是陈教授的讲座引人深思。陈教授对课堂研究方式的独特视角和智慧思考为老师们提供了新的教学改进路径，观察方法从关注老师的教转向关注学生的学，通过从对个别学生课堂学习中关键事件的关注探寻学生学习中的共性问题，进而引发对教师课堂教学的思考和调整，以点带面，由浅入深，鼓励老师们不仅要成为教学的实施者，而且要成为教学的研究者。她还特别强调班级共同体文化建设对学生学习的重要性。今后我要尝试使用这种观察方法，希望通过积累观察提升我的课堂教学实效。

上海市材料工程学校 陈晓霞：两个工作室开展了一次联合教研活动，主要聚焦于文华育人的主题。首先听了专题报告，由专家陈静静老师讲《指向深度学习的课堂生态重构》，让我对教学有了新的思考和启发，也感受到学生是教学中的重要主体。随后两个工作室老师分别进行了说课，让我对文华育人与教学的融合有了新的理解。我也有幸在会上进行了主题发言，关于传统文化如何与心理课融合，在专家的点评中让我受益匪浅。在今后的教学实践中我会慢慢实践。再次感谢工作室的组织，期待下一次的学习活动。

上海市浦东外事服务学校 黄颖雯：今天两个工作室的联合教研活动主要聚焦于文华育人主题。专家陈静静老师的讲座《指向深度学习的课堂生态重构》，让我对教学有了新的思考和启发。随后两个工作室老师的说课让我对文华育人的路径有了新的视角。两位专家的点评非常有针对性，教学设计要围绕如何更好的实现教学目标。在今后的教学实践中我会慢慢实践。再次感谢工作室的组织，期待下一次的学习活动。

上海市经济管理学校 秦红：今天两个工作室联合组织开展了“聚焦核心素养 践行文化育人”研讨活动，陈静静教授《指向深度学习的课堂生态重构》主题报告，不仅给我们带来了丰富的研究经验、成果分享，更让我们看到了严谨的学术态度和长期坚持的学术研究精神，尤其是陈教授在分享过程中积极的态度，让我们感受到了研究的快乐和快乐研究的一种状态。随后进行的说课和主题发言和专家有针对性地点评与指导，让我们看到了工作室同伴的精心准备与精彩表现，更感受到了专家们的高度和对每一位学员的期待。感谢导师、感谢工作室平台，期待自己在工作室的收获与成长。

上海市工业技术学校 李娜：今天非常开心参加了“聚焦核心素养 践行文化育人”名师工作室联合活动，陈静静教授《指向深度学习的课堂生态重构》主题报告给我很多启发与反思，如何真正践行以学为中心，是课堂教学改革核心问题，四位老师的主题说课和发完也让我获益匪浅，胡秀锦老师和郑洁老师两位专家的点评切中要害，重在反思，引发我深入思考。课堂是教师的主阵地，学生的表现和反馈应该是教学的出发点和落脚点。

上海市工商外国语学校 赵娉婷：作为一名青年教师，能有机会与其他工作室的老师一起交流学习，我感到很荣幸。陈老师有关于课堂生态的讲座给我的教学提供了新的思路，给了我很大的启发；说课环节中的专家点评也让我反思了自己在教学设计中的不足，为我今后的努力指明了方向。希望今后能有更多的机会参与类似的活动，督促自身能力的提高。

上海市航空服务学校 沈旖芸：此次的“聚焦核心素养 践行文化育人”郭顺清和王佳名师工作室联合活动令我收获颇丰。在前期准备过程中，王佳老师耐心指导，帮助我反复理清发言逻辑。在活动中通过专家点评和指导，我意识到说课和主题论坛之间的差别。不光要说做了什么，更要说出为什么这么做。这个活动意义丰富，收获良多，对我今后的课堂也有了很大的启发。