为帮助见习教师进一步了解基地校校园文化，领会素养导向的课程教学内涵。10月18日，蒙山中学组织全体见习教师进行集中培训。

蒙山中学党总支书记张连芳以《雁行，是一道风景》为题作办学介绍，从蒙山中学的办学历史、办学思想、办学成果、现代学校治理、教师队伍建设和“雁阵”课程建设六个方面，向见习教师介绍了学校的基本情况和办学特色。

张连芳为见习教师赠书，勉励各位老师加强学习，夯实理论素养，强化教学实践能力。

校园文化作为教育改革的灵魂，也成为影响教师专业发展一个不可忽视的因素，每位职初教师都应该将学校的理念融入课堂教学实践中，更好地实践学校的教育理念。

培训感悟

蒙山中学以“规范、不凡、大器、灵气”为育人目标，把“和谐发展，人文见长”办学思想付诸于实践。全校师生齐心协力，脚踏实地，不畏艰难，以先进的理念、坚定的信念、执着的精神，走出了一条宽阔的道路。

——上海师范大学附属金山前京中学顾嘉诚

蒙山中学的学校精神“雁行千里”象征着蒙山师生团结一致，脚踏实地，不畏困难的拼搏精神。“志存高远”是希望蒙山中学的师生们拥有宏大的志向、开阔的视野，以及勇于创新、追求卓越的人生目标。在参与蒙山基地规范化培训过程中，也深刻领略到了优秀的蒙山师生的风采。

——华二金山实验学校欧阳慧敏

对于见习教师的我来说，让我了解学校的办学理念，而学校未来的发展，需要我和其他学校中的优秀教师一同努力实现，这就要求我需要在短时间内快速成长，早日成为一名合格的人民教师，在今后的教学和工作中努力和优秀的资深教师们学习请教，向成为一名优秀的人民教师不断靠拢。

——上海市蒙山中学袁忱

办学理念是和谐发展，人文见长。“和谐发展”德育为核心，落实“五育并举”“融合育人”，促进学生全面发展与个性发展。“人文见长”凸显学校人文办学特色，强调培育学生的人文底蕴，包括人文沉淀和人文情怀。以做真人，成大器的校训和勤学求实文明创新的校风，以及敬业爱生严谨奉献的教风，勤学善思尊师守纪的学风来进行发展。

——金山世外学校于倩

蒙山中学“规范、不凡、大器、灵气”的育人目标帮助学生养成良好的习惯，创新的思维，勇于承担的责任心和智慧的品味，为蒙山中学开展不同的活动夯实了基础，大雁精神引领下的蒙山中学的优秀教师们都有着优异的师德师风。

——上海师范大学附属金山前京中学李思宇

活动第二项议程，老师们聆听了上海市宝山区教育学院副院长、上海市教育学会宝山实验学校校长、上海市特级校长、正高级教师徐谊的讲座《素养导向的课程教学：原点、逻辑和实践》。讲座由上海市漕泾中学副校长张超雄主持，蒙山教育集团其他成员校共同收看了现场转播。

徐谊从“新目标”“新内容”“新教学”“新评价”这四个维度对新课程方案和课程标准的实施进行解析。他结合国内外核心素养研究和2023年上海市中考命题引导老师找准改革的原点；联系学科核心素养，解密行动的内在逻辑，并指出了素养导向下教师的实践重点。

找准改革原点，聚焦素养“圆”点，厘清教学逻辑，探索实践路径，希望每一位青年教师都能在教育改革实践中勇立潮头、勇担重任，做事业发展的先行者、探索者。

学习感悟

素养导向的课程教学需要教师在教学过程中关注学生的全面发展，通过明确教学目标和任务、提供丰富的教学资源以及制定有效的评估机制来帮助学生更好地理解和掌握知识。

——上海师范大学附属金山前京中学王贵峰

以素养为导向的课程教学有助于培养学生的综合能力，使他们更好地适应不断变化的社会。教师要创设多种实践机会如团队合作、自主学习，不断提高学生的实践能力、社交能力和创新能力，为未来的发展打下坚实的基础。

——金山初级中学何鸣

徐谊老师以深入浅出的语言，向我们介绍了素养导向的课程教学的原点、逻辑和实践。他强调了素养教育的重要性，指出它不仅关注学生的知识和技能，更重要的是培养学生的综合素养和创新能力。徐老师的讲座让我们对教育的目标和方式有了更加清晰的认识。

——上海师范大学附属金山前京中学杨悦怡

徐老师的讲座信息量很大，内容充实，需要我们在讲座之后，静静的内化为自己的东西，能够很好的实践和运用，从而提高教学。作为一名新入职的见习教师，这样的学习机会为我们搭建了一个平台，让我们能够不断地学习，为我们筑梦，使我们成长。

——华二金山实验学校陈小钰

作为老师应该依托新课标，改变传统课堂形式，做到以学生为主体，注重教学过程教评价，以新知识观定义学习，以新学习观设计教学过程，以新质量观开展教学评价。徐老师的分享让我明确了始终聚焦课堂，持续改进课堂是教师永恒的命题。

——上海市金山实验中学陈昕