10月25日下午，以“关注问题解决 提升学生素养”为主题的闵行区小学信息科技教研活动于明强小学东校区举行。本次教研活动由闵行区教育学院小学信息科技学科教研员周纯主持。

闵行区近80余位教师参加了本次活动，教研活动分为上课观课、说课议课、磨课分享三大板块。

上课观课

明强小学黄妍萍执教《探寻酸奶中的信息》一课。黄老师通过创设“选购酸奶”的真实情境，带领学生从酸奶数据着手提取信息，以“数据与信息的区别和联系——信息的特征是什么——数据有哪些作用”的学科知识脉络开展学习。

课堂推进中，为帮助学生更好的理解抽象的概念，突破学习瓶颈，黄老师带领学生对大量具象的事件进行分析与归纳，同时适时采用小组协作的方式共同学习，并且辅以智慧笔的巧妙应用，帮助学生初步建立运用计算思维解决问题能力的意识。

说课议课

黄妍萍老师从“单元整体设计”、“单课教学设计”和“课堂具体实施”三个方面进行说课。黄老师阐明了本单元的定位，为《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》中第二学段“数据与编码”模块的“数据与数据安全”，同时参照中国工信出版集团四年级上册信息科技中的第一单元《数据与信息》进行单元整体设计。在单课的设计中，黄老师结合初中空中课堂的相关教学内容重组教材内容，同时根据三年级学生的实际学情，进行降维与再处理。接着，黄老师从“链接真实生活，调动学习热情”、“自制场景动画，激活学生思维”和“智慧笔初体验，辅助师生学习”三个维度展开，说明了每一个学科知识点的处理方式及落实策略。

随后，老师们以片组为单位进行议课，大家肯定了黄老师落实概念教学的方式以及对新课标新技术的探索实践。同时，也从学科角度出发，针对学科知识“信息的真伪性”的素材选择，以及巩固练习的题型优化等提出了许多宝贵的建议。

磨课分享

明强小学程育艳老师作为此次磨课组的一员，全程参与了黄老师的整个磨课过程。分享中，程老师围绕“单元问题情境的选择”、“学科本体知识的确定”、“学生活动设计的优化”和“智慧教育平台的赋能”四个维度回溯了磨课中落实的要点。同时，她呼吁更多的学科教师可以参与到智慧教育平台的使用，使之赋能自己的教学。

最后，周纯老师做总结发言。她认为黄老师此次的实践探索是非常有意义的。无论是基于真实情境的单元整体设计、还是以生为本的教材重组，亦或是基于儿童思维的活动设计，都为老师们今后开展新课标的实施提供了若干可参考的方向。同时，周老师也希望老师们能够继续探索智慧笔的更多应用，尝试运用新技术实现更为精准的教学。

每一次教研活动都是一场“思维碰撞”的盛宴。当教与研携手，当思与辨结合，相信每一位小学信息科技学科教师都能在新课标的指引下，遇见更好的“自己”！