2023年10月26日下午，上戏附校杨慧琳校长领衔的上海市教育科学研究一般项目《教育戏剧促进学科育人方式变革的实践研究》中期论证会在蒙娃小剧场举行。

上海市教育科学研究院普通教育研究所所长徐士强，上海戏剧学院教授张生泉，上海市闵行区教育学院教育科研中心主任朱林辉应邀出席，上海戏剧学院附属高级中学校长肖英，上海市闵行区教育学院教育科研中心科研员蒋莉琴、张贺华，上海市闵行区市级一般课题负责人，上海市闵行区教育科研中心组成员，闵行区兄弟学校科研室主任以及上海市闵行区戏剧美育联盟校成员共百余人参会论证。活动由闵行区教育学院科研室蒋莉琴老师主持。

以美入境·教学展示

上戏附校沈喆、周晓琴、唐静芬、吕乐怡、范沁五位教师分别通过语文、数学、英语、多学科融合视域下的音乐课、班队活动的高品质课堂教学展示，为嘉宾们呈现了教育戏剧促进学科育人方式变革在学科教学实践层面的阶段性研究成果。五节课特点鲜明、亮点不断，在各自学科领域演绎变革之美。

衍美融情·课题汇报

在观赏红色原创剧展演后，课题主持人杨慧琳校长从问题与价值意义、概念与思路设计、三阶段研究过程、阶段性成果与成效、反思与展望等方面对课题现阶段研究进展进行了汇报。陈燕华副校长展示了“戏剧三段式”课堂教学样态建构的实践经验，课程发展部主任刘惊平作为闵行区重点课题《指向育人方式变革的小学多学科融合教学的实践研究》的主持人，交流了学科建构式课堂教学样态的探索过程。课题汇报呈现了上戏附校在新课标育人精神的引领下，求变、深思、细问、做实的探寻之路。

向美而行·专家领航

在课题组中期汇报后，与会专家对课题研究给予了充分肯定，也提出了建设性意见：

上海戏剧学院附属高级中学肖英校长从“兴趣力”“思维力”“身心力”维度肯定了上戏附校聚焦于“人”的研究价值，研究明晰了“教育戏剧”与“戏剧教育”的不同研究边界，能够聚焦教育戏剧促进课程教学变革，激活学生向上、向美的生长力。希望课题在下个阶段的研究过程中，基于三段式教学样态研究成果，避免固化推进；结合学科特质，活化研究；拓宽教育戏剧融入学科的研究领域，思考多学科如何实现真正意义上的融合。

上海戏剧学院教授张生泉评价课题研究兼具实践性与理论性，价值导向清晰，提炼了“整体性”“趣味性”“可复制性”的研究特质：学校践行教育戏剧，充分关注学生作为人的整体性发展，注重学生合作品格的养育；教育戏剧以好玩有趣的学习方式调动学习状态，重构自己与他人、与世界的关系，促进了核心素养的提升；实践研究成果为兄弟学校提供了可借鉴、可复制的路径，契合了时代发展对学校教育人才培养的要求。张教授同时提出，后续研究如何深化单学科深度研究、多学科融合研究，促使二者协同共育，深化学生体验。此注意收集教师、家长、学生的真实用户体验，讲好上戏故事，成就有戏人生。

主持人蒋莉琴老师转达了上海市教育科学研究院普通教育研究所徐士强所长对课题研究的肯定与建议：上戏附校不断在学科领域探索育人方式可能的变革模式与实践形式，下阶段要在已有研究的基础上，加强案例研究、教学互动研究、场景建设研究以及学习评价研究，探索如何丰富学科课堂教学样态，以此促进学生的自主建构，满足学生的发展需要，增进学科实践的交互性。

闵行区教育学院教育科研中心科研员蒋莉琴聚焦关键词“落地”“持续”“三真”肯定了项目研究的阶段性成果，上戏附校在多年的持续研究中，不断探索如何应用教育戏剧促进教学方式与学习方式变革的落地，着眼真问题、做好真研究、不断摘得真成果。

上海市闵行区教育学院教育科研中心朱林辉主任对本次论证会做总结点评，上戏附校能够基于实践深挖背后的支撑理论，再基于理论梳理深入实践探索变革之路，他肯定了教育戏剧在丰富学习方式、关注学习经历、彰显育人价值的学科实践价值，阶段性成果对学校发展起到了巨大作用。朱主任建议，下一阶段，课题组应进一步厘清核心概念，客观呈现研究成果，辩证总结研究成效。

本次中期论证既是对课题前期实施情况的客观检验，也为课题往纵深发展谋定方向。

专家们以精彩的点评，独到的见解，为课题研究拓宽了研究思路，拓深了研究空间，优化了研究策略。课题组也将在下阶段的实践中修正研究方向，深化教育戏剧促进学科育人方式变革的探索之道。

回望“研究”来时路，深耕蓄能待花期；奋楫“变革”新征程，一路向美繁花簇。上戏附校将继续在《教育戏剧促进学科育人方式变革的实践研究》龙头课题引领下，做变革的思考者，做深度的学习者，做不怠的行动者，做有为的变革者，更要做美的践行者！