11月9日下午，全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题《发达地区公办小学劳动教育养成体系的实践研究》(DHA190450)子课题结题论证会在七宝明强第二小学召开。本次论证活动专家由上海市教育科学研究院原德育研究与咨询中心研究员谢诒范、上海市教育科学研究院德育研究院研究员程宝伟、《闵行教育研究》编辑部编辑章兴伟组成。会议由闵行区教育学院科研中心蒋莉琴老师主持。

课题汇报

百花齐放结硕果

首先，五个子课题的负责人分别就本校的课题研究情况和取得的成果进行了汇报。明强二小郭芳校长的《蝶文化引领下的小学生劳动教育活动的实践研究》重点探讨了学校的蝴蝶文化与劳动教育的关系，呈现了丰富的校本劳动教育内容，以及依托信息化手段实现的劳动评价。

黎明小学肖蕾萍老师的《基于劳动素养培育的少先队活动的设计与实施》以总课题“融通育人环境，突出劳动精神榜样化”为研究突破口，发挥少先队员组织优势，形成一套上下有序，内外衔接，面体结合的劳动教育课程体系，少先队员在劳动实践中，经历评价，获得荣誉，实现少先队员的“先锋榜样”作用。

七宝实验小学孙宇涛老师的《小学劳动教育生活化的实践与研究》探寻基于校情的核心素养视角下学校劳动教育生活化的实施路径及策略研究，升级迭代劳动教育基地（乐部落），完善劳动教育手册，创新劳育评价模式，开辟劳动教育新局面。

航华二小的胡凡老师在《发达地区公办小学不同年段岗位建设中劳动教育的实践研究》中呈现了完整的研究过程，从构建课题研究保障到设计问卷开展调查，再到实施策略以及实施路径评价的研究。

曹行小学丁颖佳老师的《依托“艾园”（毓秀小院）花卉培植培育小学生劳动知识技能的实践研究》将花卉培植作为研究实践内容，通过挖掘“毓秀小院”的劳动功能，积极探寻小学生劳动知识技能的培育路径，构建3+新劳动多元融合的评价体系。

专家论证

精准指导促深入

听完子课题组的汇报，与会专家提出了中肯的评价和修改建议。

程宝伟研究员以“6个走向”高度评价子课题研究中体现出来的新时代劳动教育要求——一课走向一育：从劳动走向教育，从技能走向素养，从书中学走向做中学，从学校走向家校社共育，从利己走向利他。他又从报告中呈现的内容的逻辑性，核心概念界定的准确性，以及研究成效的可测性等方面提出了改进建议。

章兴伟编辑则从文本的角度对报告提出了一些修改建议：文本中增加文献研究部分，确定研究的起点；关注结果和目标的对照，问题和策略的匹配。并就不同的子课题提出了更为丰富和多元的切入口，生发出更多的研究成果。

谢诒范研究员则从研究思路和文本的角度进行了评价，针对研究主题的聚焦性以及文本中研究结果、研究成果、研究成效的不同体现进行了具体、有针对性的点评和说明，并就每一个子课题的研究提出了更为细致的修改建议。

殷切期盼

融合超越荟劳动

最后总课题负责人明强小学姚凤校长作总结性发言。姚凤校长感谢专家组高屋建瓴又贴地气的指导，并对子课题组成员提出了期待：期待子课题间能实现关联性的融合，并呈现特色化的超越。

蒋莉琴老师也充分肯定了此次课题结题论证的价值和意义，她认为一群人在正确的研究方向上，以扎实有效的行动落实劳动教育这件重要的事情，一定可以走得更远。

融合超越，智荟劳动。本次课题结题论证会议的顺利召开，让所有课题负责人醍醐灌顶，为后续研究提供了不竭动力。