11月10日，闵行实中高一年级全体师生展开“知行合一·政法求实”2023年闵行实中上海政法学院探校活动。作为闵行实中第二届学术节的重要活动之一，同学们深入大学校园，通过实地考察校园、观摩模拟法庭，并听取大学的招生宣讲，开阔视野，提升认知能力和思辨能力，对自己未来有初步的规划，在高中阶段找到稳定兴趣和志向，培养良好的职业观。

参观上海政法学院

同学们第一站来到了上海政法学院的上合基地。“不别亲疏，不输贵贱，一断于法”。法乃立国之本，承担着兴亡家国与对外的重要责任。上海政法学院不仅是国内的高级法律学府之一，也积极展开国内外交流合作，积极培养外交和司法人才。

穿梭校园，看着来往匆忙的学长学姐，教室内那一副副聚精会神的面孔，同学们内心的尊敬不由得又升起了几分。

模拟法庭

随着严肃的钟声敲响，模拟法庭的参与者们接二连三走上台。他们衣着正式，眼神中透露坚定的火光，仿佛这就是一次真正的开庭，一次神圣的审判，而非一场表演赛。

现实中也确实如此，和法律相关的事情从来都事无大小，任何一个细节都有可能影响一个人的人生，乃至一个家庭的命运。如何精确的度量和判决成了执法者最困难也是最值得思考的终身命题。

模拟法庭让学生们有了更强的普法意识，也加强了对法律等相关职业的了解，打破了对法律职业的固有印象，也更加清楚了现实生活中的法律流程。

纪录片学院

在上海纪录片学院，同学们在老师的带领下走进数字录音实验室、电视演播中心等专用教室，了解纪录片的创作流程与新闻拍摄的幕后故事。

看着眼前的专业设备和学长学姐们认真听课的模样，大家都被这股认真劲儿所打动，纷纷用相机拍摄记录。兴趣是最好的老师，相信此次探访能帮助同学们收获知识、累积经验，更加坚定自己的生涯发展方向。

专业宣讲

上海政法学院的各位老师向同学们介绍了法律及相关专业的求职和发展规划，让同学们更好地制定升学目标，为自己的前途和未来亮起一盏光明的灯塔。

让我们听一听同学们的观摩感悟吧！

高一（1）班 朱佳怡

随着凉爽的秋风，枝头的黄叶纷纷落下，我们在这金秋的季节，踏在由落叶铺满的大地上，来到了上海政法学院进行探校活动。最让我印象深刻的是，上政学子们全力以赴准备的模拟法庭表演赛，学生们分别扮演了法官、检察官、辩护律师等角色。庭审过程中，学生们用严谨的法律思维展开辩论，充分展现了自己的法律素养。

高一（2）班 何睿欣

……双方律师开始了激烈的辩论，随着细节的渐渐出现，抢劫案的真相也渐渐水落石出，望着辩护人意气风发的身影，我的向往不由得又增加了几分，在他们一言一字的枪弹辩驳中，所有的不堪与罪恶都被定格。法庭的最后，审判长起身站立，一槌定音，宣布了审判结果，这场庄严而神圣的宣判到此结束。模拟法庭让学生们有了更强的普法意识，也加强了对法律等相关职业的了解，打破了对法律职业的固有印象，也更加清楚了现实生活中的法律流程，在时代的路程上又迈进了一步。

高一（3）班 叶子乔

模拟法庭表演赛上，学姐学长们的精彩表演让我仿佛身临其境。开庭前，学长向我们介绍了案件的基本信息，并让我们带着一些疑问去观看表演。庭审过程中，公诉人和辩护人对案件细节展开了激烈的辩论，并出示相关证据，证明其观点，这让我感受到了司法程序的公正、严谨、权威。学姐学长们专业的素养、丰富的知识储备，也让我感到由衷的敬佩。

高一（4）班 范佳敏

我们参观并体验了上政的“模拟法庭”，这场模拟法庭让我明白了法律的威严性和重要性，在法庭上不能作虚假陈述。最后我们集会“天马讲堂”听上政招生宣讲。我从宣讲中了解到上政的学校简介、校园文化、就业展望和国际交流等。在这次实践中，我增强了对法律知识的了解，也对上海政法学院的核心有了进一步了解。

高一（5）班 黄嘉诚

“全体起立，开庭。”一场生动的模拟法庭开始了。通过真实的案件初步了解了法庭的运作过程，案件的审理程序，模拟法庭是我们了解和认知法律，体验法律威严，加深法学理论的重要方式，对我们的学习和今后参与法律工作有巨大的帮忙作用，在这一个多小时的模拟法庭中，同学们感受到了真实法庭上的严肃气氛，也更加了解法律的神圣，更深刻理解了“法律不容蔑视”的含义，与法律作朋友，与犯罪作战斗。

高一（6）班 郑福霖

在审判过程中，双方有条不紊据理力争。理性又不失生动，激烈而不失风度。你来我往，不亦乐乎，着实是一场“没有硝烟的战争”。如果让我来形容这场模拟法庭，那一定是身临其境。这是我第一次坐上“法庭旁听席”看高手过招，心中暗叹幸甚至哉。这是一次理智与辩论口才的交锋，一次法律原则与道德情感的对决。台上所说每一句话都有细节，这不仅能锻炼我们的思维能力，也更能使我们意识到法不容情，并培养自己良好的辩证思维。

本次探校活动既是一次提前感受大学氛围、了解专业发展的机遇，更是一次身心与法律的交融，灵魂与思考的碰撞。希望闵行实中的同学们能增强自己的普法意识，立志做生在国旗下，长在春风里的意气少年。闵行实中也将从课程教学、实践体验等多维度探索生涯教育的实施路径，为学生提供更多探索生涯发展的空间。