2023年11月10日，闵行实中高二年级全体学生前往上海大观园和朱家角开展研学活动。同学们在大观园观赏红楼园林美景，在古镇感受江南水乡，度过了充实的一天。

红楼寻踪访大观园

高二年级的同学们已经完成了《红楼梦》的整本书阅读任务，虽然是初次造访上海大观园，但一切都如此“熟悉”：依托淀山湖的湖光山色，形成山重水复、流水人家的江南园林风光。一步一景，让人心旷神怡。

园里精致错落的建筑，营造出“曲径通幽处”的氛围，同学们仿佛走入书中，在满园秋色的大观园里探寻红楼踪迹。

在访大观园的同时，同学们分成不同小组，参与了“红楼寻踪，访大观园”主题问答活动。完成答题问卷后，大家根据老师给的“园砖瓦廊”线索提交问卷。

“园区里让我印象最深的是怡红院，一进入映入眼帘的便是那座富丽堂皇的大厅——怡红客厅，大厅内红木家具古色古香，让人仿佛穿越到了那个书中年代。走出怡红客厅，便来到了后花园。这里绿树成荫，假山流水，让人仿佛置身于一个世外桃源。在后花园的中央，有一座古色古香的亭子，那是赏花赏月的好去处。这不愧是宝玉的住处，一切都是那般还原。我仿佛穿越回过去，与他们一起吟诗。”（余思葭）

同学们在终点处纷纷合影留念，不少幸运小组还通过自己的努力获得了一份“朱家角美食资金”！

游朱家角品真江南

古老的石板路，来往的木摇船，同学们来到了“浓淡相宜”的江南水乡——朱家角古镇。

同学们以小组为单位，在古镇里自由活动，品尝古镇美食，感受江南气息。阵阵细雨更是为这次秋游增添了一份江南烟雨味。

体验心得

高二(1)班 陈怡伶

亲身走进大观园，让我更加深入地领略到了这部文化经典的韵味。在这里，我仿佛置身于书中的世界，感受到了那些美丽的诗篇和动人的故事。漫步在青石板路上，我看到了那些熟悉的景致：怡红院、潇湘馆、蘅芜苑等，它们都是《红楼梦》中的重要场景，见证了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物的悲欢离合。

高二(2)班 余思葭

水绿波花泛倒影，船筏琼尾听歌声。我们来到了这记录着千年古镇人文情怀的地方——朱家角古镇。那岁月斑驳的古巷，小桥流水的美景，更是向人诉说着过往时光里冉冉的回声。它饱含着无数的故事和情感，在柔和的阳光和苍翠的植物中绵延不绝，尽是诗情画意。万家灯火照亮的小镇，在历史蒙尘和古朴气息交织的褪色砖墙之中，营造出温婉淡雅的氛围，让人感受到传统文化的厚重和底蕴。我们品尝着特色美食，脚踩在一阶阶高度不等的砖头上，穿梭在小桥流水人家之中，远离了城市的喧嚣，来到这百年前的巷子里也别有一番风味。

高二(3)班 郑宇轩

我们小组根据老师发的活动单一一完成任务，在此过程中，大家一边游耍玩乐，一边静心感受来自独属于《红楼梦》的魅力，好不快乎！

当然最让我映像深刻的是找关键人，我们小组根据老师给的“园、砖、瓦、廊”四个线索很快推断出地点是在怡红院，但或许水平不够，或许又在为后面的惊喜积攒运气，我们整整寻找了半个小时才在同学们的帮助下完成任务。不过幸运的是最终我们小组喜提二等奖。

高二(4)班 周浚源

在朱家角小镇的一处转角处，我们遇到了一个白发长须的老爷爷，专注自己的手工作品，丝毫没有被时光所磨损，就像影视作品里的道长一样。见到我们的来访，他兴致勃勃地向我们介绍他的手工作品。在他的话里，古朴的材料跨越时空来到了现在，而那些传统技艺也鲜活了起来。与小镇上的竹筒小吃等一样，老人用竹子编成各类生活用品，如扇子，提包等，还做了竹制的茶漏等。我们被老人对传承传统文化的喜爱与坚定深深地感染了，只可惜集合的时间马上就到，只好依依不舍地离开了。

高二(5)班 李钊然

梦入江南烟水路

初秋的大观园，很安静。以池塘、沁芳溪沟通各景点，构成有主有支、有动有静的水系，湖边设亭、榭，湖中设曲桥、石舫、石灯，溪上设桥亭，形成山重水复、流水人家的江南园林风光。

茜纱窗下，我本无缘。那些旧的用具，那些旧的布置，易让人想起那些旧的时光，那些旧的故事。“深庭长日静，两两出婵娟。绿蜡春犹卷，红妆夜未眠。凭栏垂绛袖，倚石护清烟。对立东风里，主人应解怜。”宝玉的住所怡红院怡见证着他们的喜怒哀乐，悲欢离合。“若能月夜坐此窗下读书，不枉虚生一世。”在远离尘嚣的潇湘馆，仿佛看见黛玉在月洞窗下抚琴、作诗、读书、赏月，有种不食人间烟火的清幽。“或山下得幽尼佛寺，或林中藏女道丹房”。贾府的家庵栊翠庵，琉璃世界，白雪红梅。而栊翠庵本为佛门清净之地，却难逃世俗的羁绊。可见大观园不仅代表着贾府家族的富贵和权势，也象征着人生的繁华与悲剧、荣华与衰落。

晏几道曾在《蝶恋花》中道：“梦入江南烟水路，行尽江南，不与离人遇。”走进朱家角，浓淡相宜的江南景致便扑面而来，小桥流水，罗锅船行，景色更是美不胜收。坐在摇橹船上，听古老的传说，感受水乡的魅力，让人短暂忘却了城市的喧嚣，漫步巷道，烟火，砖瓦，霞光，静谧。还可以尝到地道的上海小吃，比如萝卜丝饼、阿婆肉粽。同卞之琳先生写的“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你，明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦”。风景也好，赏风景的人也罢，总之成全了一幅美丽的画卷，也是种享受。

结庐在人境，而无车马喧。这样的研学不仅仅是对于自身皮囊的休养，而是放慢以往的精神状态去体验不一样的生活状态。聚拢来是烟火，而摊开是人间。常思考，阅经典，慢生活，细品味。

高二(6)班 李易

不止于书中意境

大观园，颇像一个沉浸式的故事现场，必定要按照特定的游览路线走一遭，才能得其精妙。从起点“曲径通幽”处出发，经怡红院、栊翠庵，过三春居所后，到蘅芜苑，最后是潇湘馆……一部兴衰荣辱的家族史，一段凄美错位的爱情，逐一道来。

《红楼梦》中，曹公借贾府主人们的脚步，三次带着读者游历了大观园。怡红院、栊翠庵、梨香院、潇湘馆、蘅芜苑、蓼风轩、稻香村……笔墨每行至一处，都是鲜活的人、情、事：怡红院里，晴雯病补孔雀裘；沁芳闸边，宝黛共读西厢记；山石僻静处，憨湘云醉眠芍药裀……

20余处院落和景致，是“复刻”，却又远不止于书中意境。

绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香。出亭过池，一山一石，一花一木，莫不着意观览。忽抬头看见前面一带粉垣，里面数楹修舍，有千百竿翠竹遮映……学生们带着问卷上的问题在园内不断探索，回答着卷上的问题。一笔笔的勾选，最终勾向了“怡红快绿”。望向院内，人头攒动，一组组的问卷被提交，虽是对大观园探索的完结，却不是对红楼梦理解的止步。

结庐在人境，而无车马喧。正如同学们所言，“这样的研学不仅仅是对于自身皮囊的休养，而是放慢以往的精神状态去体验不一样的生活状态。”

研学是课堂的延续，理解的升华。在行走的、开放的“课堂”中，同学们品味、实践、探索，感受百年前人文情怀的熏陶，引发对过去的思考，同时也提升了班级凝聚力，收获团队协作带来的喜悦。期待同学们能将所见所闻进行转化，进一步筑牢个人综合素质根基，向知行合一目标不断迈进。