深耕教研，聚焦课堂。公开课是教师成长的舞台，也是打磨课程、反思教学的好机会。

以教促研

秋风中夹杂着夏日的温情，阳光携带者花香进入校园，一群心中有执着进取精神的人，从学习中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的火花，寻找心中的那份诗意和远方，探索教研之路漫漫，一路芬芳，收获学的那份精彩和成长。为进一步提升青年教师的教学水平，上南中学东校于2023年11月17日星期五下午利用教职工大会时间开展了全校性质的教学研讨活动。

潘艺蕾老师在锦绣校区展示了一节化学课《溶质质量分数》，她以奶茶的甜度和物质纯度为切入点，通过讨论溶液的浓度表示在化学实验中的用途展开本节课的学习，从身边熟悉的物质和贴近生活的事例，循序渐进，由浅入深。

课堂中潘老师重点讲解了溶质质量的计算，为了让学生加深对概念的理解，带领学生进行了有关溶质质量分数的计算，当学生已经能够熟练掌握基本计算后，引导学生归纳出配制溶液的操作步骤，并让学生动手配制20g5%的葡萄糖溶液分组实验，训练学生的实验操作能力，潘老师在教学过程中科学利用多媒体，详细讲解实验操作使学生得到直观的感受和理解。

课后，在教务主任卫振东老师的主持下进行了课后研讨，首先是潘老师详细介绍了教案设计思路，教学重难点以及本节课在本单元的位置等。卫老师进行了简单评价，卫老师评价到这节课采用分组实验激发学生的兴趣，这是本节课一大亮点，也突出了化学实验的特点。

接着由化学老师王岳伟老师就这节课进行了精彩点评，王老师妙趣横生，利用通俗易懂的事例解释了这节内容的重难点，溶质质量分数是定量描述溶液浓稀的，并对潘老师的课给予了高度的评价，认为这是一节很成功的课。

最后由理化生教研组长王玉才介绍了选择这节课作为公开课的原因，并给予潘老师充分肯定，他和大家一起分享了如何将新课标的理念落地，在平时课中落实核心素养。

高效课堂

刘馨婷老师在邹平校区展示了逻辑缜密的物理公开课《串联电路的特点》，刘老师由思考使小灯正常发光的方法出发，带领学生回顾了电路的两种基本连接方式，再通过判别两灯的连接方式，学生对串联电路的工作特点进行猜想，并设计实验方案动手探究，基于实验数据分析得出结论。接着，运用等效替代的方法，寻找总电阻与分电阻间的关系提出假设，并运用本课总结的串联电路中电流、电压规律结合欧姆定律等进行理论推导与证明，加强了本章知识的联接性。最后，结合串联电路的特点，推出电压的分配规律，设计使小灯正常发光的方案，突出了物理理论与生活实际的关联性。

教导主任任婕老师主持了观课和评课活动，她强调了实验课对于物理学科学习的重要性，让学生在“做”中“学”，培养学生的科学探究精神和动手能力。物理备课组以严谨的态度和专业的视角，深入探讨了教学策略和课堂质量提升的问题。初三物理备课组组长李超老师对刘老师从生活问题导入课堂的教学方式给予认可，极大地提高了学生的学习兴趣。初二物理组顾康老师认为刘老师将古老刻板的物理规律拆分成4组待研究的区域，再由学生通过实验亲自对规律进行探究讨论，使学生对知识的吸收更加深入。同时，刘老师能有效处理课堂上器材的突发故障，并将其顺利排除，更加体现其学科素养。此外，初二物理备课组组长朱凯老师认为刘老师的结构化板书体现单元教学的思想，将学生每节课所学习的零碎知识点，变为一个整体的框架。大家一致认为，刘老师表现出了扎实的教学基本功和独特的教学风格，但在情景创设与时间分配上仍有改进的空间。

内化于心·外化于行

评课结束后，徐伟校长对本次活动做出总结：刘老师的课体现出了清晰的逻辑性，并且充分调动学生参与课堂，通过实验自主探究出相应规律，还能熟练运用数字技术进行辅助教学，及时反馈学生的探究成果，引导学生讨论问题，体现了刘老师对学生物理学科思维的培养。

感悟成长·着眼未来

本次活动不仅为教师们提供了一个互相学习、共同进步的平台，也为学校进一步推进课堂教学改革提供了有力的支持。教师们也可以从其他教师的评课中汲取灵感和经验，为自己的教学提供新的思路和方法。

每月一次的的青年教师观摩课，碰撞出一个个智慧的火花，激发出教学教研的无限潜力，每一位老师都从中收获颇丰，一路前行一路歌，愿每一位老师都能潜心育桃李，静待花开，在上南东校，成就更好的自己！